Μια ξενάγηση στο Σχολείο μας... στα γερμανικά

Σύμφωνα με μία ενότητα του βιβλίου μας σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα, τα σχολεία και τα μαθήματα  στη Γερμανία και αφού δουλέψαμε και κατανοήσαμε τη σχετική ορολογία, μας ήρθε η ιδέα! Θέλαμε να παρουσιάσουμε γερμανόφωνα το δικό μας σχολείο, το δεύτερο σπίτι μας! Ποιος ήταν ο καλύτερος τρόπος γι΄ αυτό; Μα φυσικά ένα βιντεάκι από εμάς, τους μαθητές της Στ τάξης!  Απολαύστε το όσο το απολαύσαμε στις λήψεις κι εμείς!

Ο δίσκος του Νεύτωνα... από τα χέρια μας

Το κεφάλαιο που διδαχτήκαμε στη Φυσική στην ενότητα «Φως» ή «Οπτική», ήταν το «Φως και χρώματα». Καθώς μαθαίναμε για τα χρώματα, μας δόθηκε η ευκαιρία να συνθέσουμε το φως με τον «Δίσκο του Νεύτωνα».

Ο  Ισαάκ Νιούτον ή Νεύτωνας, ήταν Άγγλος φυσικός του 17^ου αιώνα. Εκτός από αυτό, ασχολήθηκε με μαθηματικά, αστρονομία, θεολογία, αλχημεία. Είπε για την σύνθεση του λευκού φωτός με τα χρώματα της ίριδας και επινόησε τον δίσκο, που σήμερα έχει το όνομά του.

Έτσι, φτιάξαμε και μεις τους δικούς μας δίσκους και πειραματιστήκαμε. Δεν είδαμε όμως λευκό χρώμα, αλλά γκρι. Μάλλον τα χρώματα του δίσκου μας δεν ήταν σωστά...

Δείτε μας στο video.

Μαρίνα Φωστηροπούλου –Στ1

Μαθαίνουμε για τη Χάρτα του Ρήγα

Μια Παρασκευή στο σχολείο, οι μαθητές της τάξης Στ1 συγκεντρώθηκαν στη βιβλιοθήκη, για να ασχοληθούν με την ξακουστή Χάρτα του Ρήγα. Χωρίστηκαν σε ομάδες και άρχισαν να δουλεύουν. Αρχικά τους δόθηκε η ευκαιρία να συναρμολογήσουν τη Χάρτα πάνω σε ένα λευκό χαρτί, βλέποντάς την στην οθόνη του υπολογιστή. Ύστερα κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα ερωτηματολόγιο - σε σχέση με την Χάρτα - ενώ ταυτόχρονα ένας  εκπρόσωπος από κάθε ομάδα ζητήθηκε για να συνθέσει στο πάτωμα μαζί με άλλους εκπροσώπους, τη Χάρτα σε μεγάλο μέγεθος! Στο τέλος, σ΄ όλα τα παιδιά δόθηκε ένα βραβείο συμμετοχής…

Νίκος Τζάλλας - Μάιρα Παπαϊωάννου - Νικόλας Παπαγιαννίδης - Στ1

 

Σχεδιάζουμε... γραμμικά

Στο μάθημα των καλλιτεχνικών σαν μικροί αρχιτέκτονες δημιουργήσαμε κι εμείς γραμμικά σχέδια με χαράκι και μολύβι. Με τη βοήθεια της κυρίας Μαρίνας καταφέραμε να χαράξουμε ίσιες, διαγώνιες, κάθετες και οριζόντιες γραμμές σε ένα φύλλο χαρτί. Στη συνέχεια τις ζωντανέψαμε με τα αγαπημένα μας χρώματα βάζοντας πολλή φαντασία. Το κάθε σχέδιο κρύβει ένα ξεχωριστό ταλέντο που μπορείτε να θαυμάσετε κι εσείς.  

Κασσιανή Παπαγεωργίου - Στ1

Φθινόπωρο

Με αφορμή το μάθημα στο βιβλίο της Γλώσσας που αφορά το φθινόπωρο μιλήσαμε για τις αλλαγές στον καιρό και στη φύση.Τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα φθινοπωρινό δέντρο όπου για φύλλα έβαλαν το αποτύπωμα της παλάμης τους. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και τα παιδιά χάρηκαν πολύ.

Στοματική υγιεινή

Στην τρίτη ενότητα της Γλώσσας μιλήσαμε για τη στοματική υγιεινή. Τα παιδιά έφεραν εικόνες από τρόφιμα υγιεινά και τρόφιμα που καταστρέφουν τα δόντια. Αναλόγως με τα αποτελέσματα της κάθε τροφής στο δόντι, τα παιδιά κόλλησαν τις υγιεινές τροφές στο χαρούμενο δόντι και τις βλαβερές στο λυπημένο δόντι. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά γνώρισαν ποιες τροφές πρέπει να αποφεύγουμε αλλά και πώς πρέπει να φροντίζουμε τα δόντια μας.

Ζώα που κινδυνεύουν

Με αφορμή το κείμενο που διαβάσαμε στο ανθολόγιο “Το τραγούδι της φάλαινας”, αλλά και άλλα σχετικά μαθήματα στα Ελληνικά και στη Μελέτη Περιβάλλοντος, μιλήσαμε για τα ζώα του πλανήτη μας, που βρίσκονται υπό εξαφάνιση και ποιοι λόγοι συμβάλλουν στην εξαφάνισή τους. Στη συνέχεια σχεδιάσαμε μια φάλαινα σε χαρτί μέτρου. Τα παιδιά της Γ' τάξης έφεραν είτε φωτογραφίες είτε ζωγραφιές με τα ζώα αυτά, τις έκοψαν και προσεκτικά τις τοποθέτησαν μέσα στη ζωγραφισμένη φάλαινα! Έτσι, όλα τα ζώα που είναι υπό εξαφάνιση, έγιναν μια ομάδα!

Καθώς κολλούσαμε τα ζώα μέσα στη φάλαινα, τραβούσαμε μια φωτογραφία για κάθε ζώο. Έτσι προέκυψε η μικρή ταινία, που δείχνει γρήγορα τον τρόπο δημιουργίας.

Κατασκευές με γεωμετρικά στερεά

Με αφορμή τα γεωμετρικά στερεά που εξετάσαμε στην αντίστοιχη ενότητα των μαθηματικών, οι μαθητές της Γ' τάξης κατασκεύασαν κύβους, ορθογώνια παραλληλεπίπεδα και πυραμίδες από τα αναπτύγματά τους.  

Το Γ 1 εργάστηκε σύσσωμο για να φτιάξει 2 πόλεις  σε μεγάλα χαρτόνια, αξιοποιώντας τα στερεά ορθογώνια ως πολυκατοικίες και τις πυραμίδες και τους κύβους ως σπίτια με σκεπή.

Το Γ 2 χωρίστηκε σε ομάδες των 3-4 ατόμων και η κάθε ομάδα κατασκεύασε μια μικρογραφία της Αιγύπτου με σπίτια σε σχήμα είτε κύβου, είτε παραλληλεπίπεδου, αλλά  έβαλε και τις πυραμίδες στην απέναντι όχθη, μέσα στην έρημο!

Αν θέλεις να κάνεις τη δική σου κατασκευή, μπορείς να κατεβάσεις και να τυπώσεις τα αναπτύγματα των γεωμετρικών στερεών, που βρίσκονται στο τελευταίο από τα παρακάτω βιβλία.

Στίχοι για το ΣΠΙΤΙ

Πριν από λίγο καιρό δόθηκε η ευκαιρία στην τάξη μας Στ1 να γράψουμε τα δικά μας ποιήματα, μετά από σχετικό μάθημα για την ομοιοκαταληξία και με αφορμή το ποίημα του Κωστή Παλαμά με τίτλο «Το σπίτι μου». Το καθένα από αυτά είναι ξεχωριστό, γραμμένο από τους καλύτερους μικρούς ποιητές αλλά και ζωγράφους, οι οποίοι  κόσμησαν με παραστάσεις σπιτιών τις σελίδες με τα ποιήματα.

Οι ηλεκτρονικές σελίδες και η μορφοποίησή τους έγινε από εμάς τους ίδιους.

Εμμέλεια Κυροπούλου  - Στ1

Λογοτεχνία και ζωγραφική

Οι μαθητές/μαθήτριες της Ε΄ τάξης στο εβδομαδιαίο μάθημα της «Λογοτεχνίας» εμπνέονται και δημιουργούν. Μελετώντας το κείμενο «Δώδεκα μήνες» του Στρατή Δούκα (από το βιβλίο «Οδοιπόρος»), η φαντασία τους πλημμύρισε με εικόνες από τους πίνακες που περιγράφει ο συγγραφέας. Κάθε πίνακας - ένας μήνας του χρόνου – έδωσε αφορμή στα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους ζωγραφιές μέσα από την παιδική τους ματιά.

Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου, που εδώ και τρία χρόνια έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες που οργάνωσαν οι γυμναστές του Δημοτικού.

Έπαιξαν ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, χάντμπολ, συμμετείχαν σε αγωνίσματα στίβου και είχαν και την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με το άθλημα του τένις.

Με κέφι, ζωντάνια, χαρά και ατέλειωτη ενέργεια έπαιξαν με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους μέσα σε πνεύμα ευγενούς άμιλλας, αποδεικνύοντας πως η αναγνώριση της αξίας του ηττημένου δίνει μεγαλύτερη αξία στον νικητή.

Η αλήθεια είναι πως δεν υπήρξαν νικητές και ηττημένοι μια και όλα τα παιδιά αναχώρησαν χαμογελαστά και ικανοποιημένα.

Θα συνεχίσουν να αθλούνται, εντός και εκτός του σχολείου μια και γνωρίζουν καλά πως ο αθλητισμός δεν είναι απλά μια ενασχόληση αλλά τρόπος ζωής.

Γνώμες, Καρδιές, όσοι Έλληνες..., Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος»

Στα πλαίσια του πολιτιστικού εκπαιδευτικού προγράμματος «Μουσικοθεατρικό Εργαστήρι» οι μαθητές της Δ'και Ε΄ τάξης των Εκπαιδευτηρίων «Ο Απόστολος Παύλος» είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν σημαντικά κείμενα της ελληνικής γραμματείας, να γνωρίσουν ιστορικές στιγμές και περιόδους του ελληνικού πολιτισμού και να έρθουν σε επαφή με χαρακτηριστικές πτυχές του ελληνικού πνεύματος. Με εργαλεία το θέατρο, το τραγούδι, την ποίηση αλλά και την αφήγηση οι μαθητές και οι μαθήτριες προετοίμασαν και παρουσίασαν το μουσικοθεατρικό δρώμενο «Γνώμες, Καρδιές, Όσοι Έλληνες» στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο» στις 6 Ιουνίου 2016. Κατάφεραν να κατανοήσουν το νόημα του κειμένου, να συνεργαστούν, να εμπιστευτούν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον, να ανακαλύψουν ή να αναδείξουν τα ταλέντα τους και κυρίως να βάλουν έναν φιλόδοξο στόχο και να τον πετύχουν.

Δράσεις με αφορμή τα κόμικς

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού, στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης με θέμα τη Φιλαναγνωσία, ασχολήθηκαν για έναν ολόκληρο μήνα με τα Κόμικς.
Δεδομένου ότι είναι πολύ αγαπητά στα παιδιά σχεδιάστηκαν δράσεις προκειμένου να καλλιεργηθεί η δημιουργική γραφή, η φαντασία, η συνεργασία, η ζωγραφική.
Αρχικά και για να μπουν τα παιδιά στο κλίμα πραγματοποιήθηκε μια παρουσίαση της ιστορίας των κόμικς, δηλαδή πότε και πώς εμφανίστηκαν, πώς εξελίχθηκαν, τις αντιδράσεις του κόσμου και τη σημερινή τους θέση, μέσα από βιντεάκια και εικόνες.
Σειρά είχε η ενασχόληση των ίδιων των παιδιών με αυτά. Έτσι, δόθηκαν στα παιδιά τα καρέ μιας ιστορίας κόμικς ανακατεμένα και τα παιδιά έπρεπε, σε συνεργασία με την ομάδα τους, να τα βάλουν στη σωστή σειρά. Αφού το έκαναν κλήθηκαν να βάλουν χρώμα στο κόμικ και να δώσουν ένα τίτλο σ’ αυτό.

Η επόμενη δράση ήταν λίγο πιο απαιτητική. Κάθε ομάδα ανέλαβε να δημιουργήσει εν μέρει μία ιστορία κόμικ. Πώς έγινε αυτό; Μοιράστηκαν στα παιδιά κόμικς που είχαν σβησμένα καρέ, σβησμένους διαλόγους και σβησμένους τίτλους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεργάστηκαν υποδειγματικά και το αποτέλεσμα της δουλειάς τους, τους αντάμειψε με το παραπάνω.

Την Τετάρτη 2 Μαρτίου είχαμε τη χαρά να μας παρουσιάσουν στο σχολείο μας τους «Μύθους του Αισώπου σε κόμικς» δύο εμψυχώτριες από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που πραγματοποιεί η ομάδα της Ενδελέχειας. Η παρουσίαση περιελάμβανε πολλή μουσική και χορό και φυσικά θεατρικό παιχνίδι. Τα παιδιά κλήθηκαν να γίνουν οι πρωταγωνιστές των καρέ των κόμικς δύο μύθων του Αισώπου. Καθ΄ όλη τη διάρκεια της αφήγησης υπήρξε παράλληλη προβολή εικόνων από τα ομώνυμα κόμικς – άλμπουμ των Τάσου Αποστολίδη - Κώστα Βουτσά. Τα παιδιά γέλασαν με τη ψυχή τους, απόλαυσαν την όλη παρουσίαση και συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δράσεις.

Τέλος, με αφορμή την ενασχόλησή μας στη Φιλαναγνωσία με τα ¨Κόμικς¨, είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τον καθηγητή Εικαστικών και σκιτσογράφο κ. Κώστα Βουτσά,

Ο κ. Κώστας Βουτσάς μας παρουσίασε με ευχάριστο τρόπο πώς μπορούμε όλοι, με απλό τρόπο, να σχεδιάσουμε και να δημιουργήσουμε όμορφα σκίτσα. Ακολουθώντας τις οδηγίες του τα παιδιά σκίτσαραν τον ήρωα ¨Σωτίρης¨ (το «ι» στο όνομά του δόθηκε για να δείξει τη μοναδικότητά του)!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την παρουσίαση, καθώς συμμετείχαν ενεργά στην όλη διαδικασία μέσα από τις ερωτήσεις τους και τις απαντήσεις που έδωσαν. Στο τέλος τους δόθηκε σε μορφή κόμικ ο μύθος του Αισώπου ¨ Ο τζίτζικας και το μυρμήγκι¨ προκειμένου να το επεξεργαστούν από μόνοι τους και να πάρουν μία μικρή γεύση από τη δουλειά του σκιτσογράφου. Ζωγράφισαν, λοιπόν, τα σκίτσα και σκίτσαραν το δικό τους τέλος. Η καλύτερη προσπάθεια θα ανταμειφθεί από τον κ. Βουτσά.

Μ΄ αυτόν τον τρόπο ολοκληρώθηκε το σχέδιο εργασίας με θέμα ¨Κόμικς¨ που είχε ξεκινήσει στην τάξη μας στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας. Κάτι νέο μας περιμένει…

O κύκλος της πεταλούδας

Στο 6^ο κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο των ζώων. Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές και οι μαθήτριες συνειδητοποίησαν πόσο διαφορετικά είναι τα ζώα μεταξύ τους και πώς το κάθε είδος μεγαλώνει και αναπτύσσεται διαφορετικά. Έτσι, λοιπόν, με αφορμή του κύκλου ζωής της πεταλούδας δημιούργησαν τις δικές τους προσωπικές εργασίες βάζοντας σε σειρά τα στάδια της εξέλιξής της. Για αυτή τους την εργασία οι μαθητές/τριες χρησιμοποίησαν μακαρόνια, φασόλια και φυσικά το αποτέλεσμα τους αντάμειψε!

Ας κρατήσουν οι χοροί.

Η ηχογράφηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος «Μουσικο-θεατρικό εργαστήρι» και της θεατρικής παράστασης «Γνώμες, καρδιές, όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο θέατρο “ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΝ” στις 6 Ιουλίου 2016. Η χορωδία της παράστασης αποτελείται από όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά της Ε΄και Δ΄τάξης.

Ο Μαρμαρωμένος Βασιλιάς

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Η συνέλευση των ποντικών

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πυρρίχιος

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας - Τα 3 γουρουνάκια και το ελικόπτερο

Φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' δημοτικού αποφάσισαν να ασχοληθούν στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης με τη Φιλαναγνωσία. Με άλλα λόγια αποφάσισαν να αγαπήσουν τα λογοτεχνικά βιβλία και να τα κάνουν αχώριστους φίλους τους για όλη τους τη ζωή.
Έτσι, τα παιδιά των δύο τμημάτων δημιούργησαν λέσχη ανάγνωσης με την ονομασία "Βιβλιοφάγοι¨.
Σκοπός της λέσχης αυτής δεν είναι μόνο η ανάγνωση βιβλίων αλλά η εμπλοκή των μαθητών στις ιστορίες των βιβλίων μέσα από βιωματικές δράσεις.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, με αφορμή του βιβλίου του Τζιάνι Ροντάρι ¨Η γραμματική της φαντασίας¨, τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν από την αρχή το δικό τους παραμύθι προσθέτοντας ένα καινούριο στοιχείο σε ένα ήδη γνωστό παραμύθι.
Οι μαθητές/τριες του Β1 παράλλαξαν το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας γράφοντας «Η Κοκκινοσκουφίτσα κι ο καλός λύκος" ενώ τα παιδιά του Β2 έγραψαν το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια και το ελικόπτερο», με αφορμή το γνωστό σε όλους παραμύθι.

Τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες έτσι ώστε να καλλιεργηθεί η συνεργασία ανάμεσά τους. Αφού ολοκλήρωσαν τη συγγραφή, κλήθηκαν να εικονογραφήσουν το παραμύθι και στη συνέχεια να το ηχογραφήσουν. Μ΄ αυτό τον τρόπο δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο το οποίο, στη συνέχεια, μετατράπηκε σ΄ ένα όμορφο βιντεάκι.

Στο Μουσείο της Ακρόπολης

Κατά την επίσκεψή  μου στην Αθήνα θα θεωρούσα ανεπίτρεπτο, να μην επισκεφθώ και το Μουσείο της Ακρόπολης. Το μέρος όπου φιλοξενείται όλος ο ελληνικός πολιτισμός των αρχαίων χρόνων, όπου φυλάσσονται τα μυστικά του! Νιώθω μικρή κι αδύναμη μπροστά σε όλους αυτούς τους υμνωδούς της τέχνης, της αληθινής τέχνης, σ΄ αυτά τα αριστουργήματα!

Όταν καταφθάνουμε στην είσοδο του μουσείου μένω βουβή. Θεόρατο κτίριο, με μεγάλη αυλή και τόσες αίθουσες να εξερευνήσεις! Επιβλητικά, στέκεται ακίνητο και θαυμάζει την Ακρόπολη, που δεσπόζει περήφανη ακριβώς απέναντί του.

Μπαίνοντας μέσα έχει πλούσιο υλικό για να θαυμάσεις! Αρχαία αγαλματίδια, που παριστάνουν ανθρώπους σε ώρα εργασίας, αγάλματα, μιμούμενα τους αρχαίους θεούς, με τόσο προσεγμένες λεπτομέρειες που νομίζεις ότι θα ζωντανέψει και θα αρχίσει να περπατά, να σου μιλά, να σου χαμογελά… Ανατριχιάζω! Από παντού ξεπετάγονται εικόνες του αρχαίου μας πολιτισμού! Προχωρώντας, γίνομαι όλο και πιο περίεργη, όλο και πιο ενθουσιασμένη και κάθε έκθεμα που βλέπω το περιεργάζομαι και αισθάνομαι ότι θέλω να του ζητήσω να μου αφηγηθεί την ιστορία του! Προχωρώ αργά αργά, για να τα θαυμάσω όλα! Το καθένα είναι διαφορετικό, γοητευτικό, μεγαλειώδες. Τότε, συναντώ μια γνώριμη φυσιογνωμία. Ανάγλυφη περικεφαλαία, μακρύ μυτερό κοντάρι, χιτώνας χωρίς μανίκια, ως τους αστραγάλους. Δε θα μπορούσε να είναι άλλη παρά η θεά Αθηνά. Η σκέψη μου επαληθεύεται με την επιγραφή, που διαβάζοντάς την, μαθαίνω πως μάλλον πρόκειται για επιτύμβια στήλη.

Την περιεργάζομαι... Ένα μικρό σχετικά έκθεμα, με τόσο μεγάλο νόημα. Η Αθηνά η Σκεπτομένη κρατά το ακόντιό της κοιτώντας προς το έδαφος, να συλλογιέται τους νεκρούς... Ο γλύπτης ήθελε να τους τιμήσει με ιδιαίτερο τρόπο, αφού βάζει μια τόσο σημαντική θεά της αρχαίας Ελλάδας να τους νοσταλγεί... Όποιοι και να  ΄ταν οι νεκροί, σίγουρα θα πέθαναν δοξαστικά, με μια αρχαία θεότητα στο προσκεφάλι τους...

Καθώς τριγυρνώ στους διαδρόμους του μουσείου, βλέπω μια γωνιά άδεια, μια γωνιά κενή. Σκέφτομαι πως θα έπρεπε να είναι… Μες στη φαντασία μου γεμίζω αυτή τη γωνία. Τοποθετώ την καημένη μας προσφυγοπούλα, την περήφανή μας κόρη, την Καρυάτιδα εκεί και μελαγχολώ… Είναι θέμα λυπητερό να σκέφτεσαι όλα αυτά τα παιδιά, τα παιδιά της Ελλάδας, να στέκονται στις αποθήκες ενός μουσείου σε ξένη χώρα και να νοσταλγούν την πατρίδα…

Ελλάδα! Πηγή θαυμασμού για όλον τον κόσμο, από τα βάθη της Ασίας μέχρι την άκρη του Ατλαντικού... Και τα αρχαιολογικά μουσεία, αν και είναι ο καλύτερος τρόπος για να θαυμάσεις τον πολιτισμό μας, τον γνωρίζεις ήδη! Γιατί η αρχαία Ελλάδα δε πέθανε, ζει ακόμα. Ζει στην καθημερινότητά μας, στις παραδόσεις, στον πολιτισμό μας. Όμως το πιο σημαντικό είναι ότι ζει στις καρδιές μας!

Αρχίζει να σουρουπώνει… Ο ουρανός αλλάζει χίλια χρώματα και ο ήλιος μας αποχαιρετά για να δώσει θέση στο φεγγάρι… Και τότε, αφού νομίζω τελείωσα την  περιήγησή μου, η μητέρα μου με παροτρύνει να βγω στο μπαλκόνι… Σαστίζω… Η Ακρόπολη βρίσκεται απέναντί μου, ακριβώς! Αισθάνομαι ότι  είμαστε σε απόσταση αναπνοής, ότι άμα απλώσω το χέρι θα την πιάσω! Οι τελευταίες αχτίδες του ήλιου χάνονται και νομίζω πως ο Παρθενώνας μου χαμογελά! Εκείνη τη στιγμή νιώθω περήφανη για την καταγωγή μου όσο ποτέ άλλοτε, νιώθω περήφανη που είμαι Ελληνίδα!

Έλενα Καραχριστιανίδου

Στ2

Η καταστροφή της Τροίας

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας, η Γ’ τάξη διδάχθηκε για τον Τρωικό Πόλεμο και την καταστροφή της Τροίας. Τα παιδιά δουλεύοντας σε ομάδες κατασκεύασαν τους δικούς τους Δούρειους Ίππους με ανακυκλώσιμα υλικά (κουτιά από γάλα, ρολά υγείας, πλαστικά ποτήρια, χαρτοταινία) και τα διακόσμησαν. Τέλος άνοιξαν πορτούλες και έβαλαν μέσα τους Αχαιούς πολεμιστές.

Χρησιμοποιώντας έναν από τους Δούρειους Ίππους που κατασκευάσαμε, δημιουργήσαμε μια ταινία με την τεχνική stop motion με θέμα την καταστροφή της Τροίας. Τα παιδιά κατασκεύασαν  τα σκηνικά, έγραψαν το σενάριο της ταινίας κι έπειτα έγινε η ηχογράφηση. Το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας μπορείτε να το δείτε παρακάτω.

Πρόσκληση για τη γιορτή μας - «Γνώμες, καρδιές όσοι Έλληνες»

Στα πλαίσια του μαθήματος της γλώσσας μάθαμε πως να σχεδιάζουμε μια αφίσα. Και εμπνευστήκαμε! Άλλοι από τα δικαιώματα των παιδιών, που ήταν το θέμα της ενότητας και άλλοι από τη γιορτή, που με τόση αγωνία περιμένουμε.

Το κυρίως θέμα της πρόσκλησης φιλοτέχνησε ο μαθητής της Ε΄ τάξης Κοσμάς Ζίφκος

Unsere Projekte: Οι εργασίες μας

Ε΄ τάξη: Τα παιδιά γράφουν για τον καλύτερό τους φίλο ή την καλύτερή τους φίλη, πόσο καιρό διαρκεί η φιλία τους, τι κάνουν μαζί στον ελεύθερό τους χρόνο, ποια κοινά χόμπι έχουν. 

Mein bester Freund, meine beste Freundin 

Ο καλύτερός μου φίλος/η καλύτερή μου φίλη 

Mein bester freund from eapdim

Ε΄ τάξη: Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν στις εργασίες τους τα αγαπημένα τους κατοικίδια ζώα, τα οποία αποτελούν μέλος της οικογένειάς τους. Κάποιοι μαθητές γράφουν για κατοικίδια που δεν έχουν, αλλά θα ήθελα κάποια στιγμή πολύ να αποκτήσουν. 

Mein Haustier 

 Tο κατοικίδιό μου 

Mein haustier from eapdim

Στ΄ τάξη: Οι μαθητές/τριες δημιουργούν τις δικές τους αγγελίες με έξυπνες και χιουμοριστικές ιδέες.

Unsere Anzeigen 

Οι αγγελίες μας 

Unsere anzeigen from eapdim

Μνημεία της Θεσσαλονίκης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας που υλοποιούν «Εξερευνώ την πόλη μου – Θεσσαλονίκη», έκαναν έρευνα και ετοίμασαν εργασίες για ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία της πόλης. Στη συνέχεια τις μετέτρεψαν σε ηλεκτρονικές παρουσιάσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη. Δείτε τες παρακάτω.

Η Καμάρα της Θεσσαλονίκης (Αψίδα του Γαλερίου)

Θεσσαλονίκη - Η Καμάρα from eapdim

Το Γαλεριανό Συγκρότημα 

Θεσσαλονίκη -Το Γαλεριανό Συγκρότημα from eapdim

Θεσσαλονίκη -Το Γαλεριανό Συγκρότημα from eapdim

Ο βυζαντινός ναός της Αγίας Σοφίας 

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Ο ναός της Αχειροποιήτου 

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

O Καλλίστρατος και ο κρυμμένος θησαυρός

Η εκδήλωση στην 13η Διεθνή Έκθεση Βιβλίου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' τάξης των Εκπαιδευτηρίων "Ο Απόστολος Παύλος", οι γονείς τους και οι εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν σήμερα το πρωί στο βιβλιοπωλείο "Ιανός" στην πλατεία Αριστοτέλους.

Αφορμή η παρουσίαση του νέου βιβλίου της κ.Βασιλικής Νευροκοπλή, "Ο Καλλίστρατος και ο κρυμμένος θησαυρός".

Οι παρευρισκόμενοι κατέκλυσαν τον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του βιβλιοπωλείου και απόλαυσαν τα παιδιά τους που ενσάρκωσαν του ήρωες του βιβλίου με έναν τρόπο που μόνο αυτά ξέρουν. Εργάστηκαν με μεράκι και μέσα σε ελάχιστο χρονικό διάστημα κατάφεραν να γίνουν αποδέκτες των μηνυμάτων του βιβλίου και να τα μεταδώσουν σε όλους μας με τόσο ξεχωριστό τρόπο.

Δείτε παρακάτω αποσπάσματα και φωτογραφίες από την εκδήλωση