Ένα μικρό Λαογραφικό Μουσείο

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και συγκεκριμένα της ενότητας που αφορά τη Λαογραφία, τα παιδιά της Β΄ τάξης ήρθαν σε επαφή με κείμενα και εικόνες που αφορούσαν στη ζωή των ανθρώπων στα παλαιότερα χρόνια. Μιλώντας για διάφορα αντικείμενα που δεν βρίσκουμε πια στην καθημερινότητά μας, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα μικρό Μουσείο Λαογραφίας, για να τα εκθέσουμε εκεί και να δώσουμε σε όλο το σχολείο την ευκαιρία να το επισκεφτεί! Τα παιδιά κλήθηκαν να φέρουν σχετικά αντικείμενα από το σπίτι τους κι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό. Έτσι στήθηκε ένα μικρό σπίτι-μουσείο στην τάξη μας! Κοπιάστε να σας ταξιδέψουμε σε μια άλλη εποχή...

 

 

Ostereiersuche ή Eiersuche = αναζήτηση (πασχαλινών) αυγών

Τα παιδιά της Δ Τάξης που κάνουν γερμανικά αναβίωσαν ένα πασχαλινό γερμανικό έθιμο και το χάρηκαν πολύ!

Το γερμανικό αυτό έθιμο έχει ως εξής:

Αφού οι γονείς κρύψουν στον κήπο ή σε χώρους του σπιτιού τους πασχαλινά αυγά (πλαστικά) ή και γλυκίσματα, τα παιδιά ψάχνουν σε προκαθορισμένο χρόνο τα κρυμμένα αντικείμενα. Όταν λήξει ο χρόνος, τότε σταματάει η αναζήτηση. Το παιδί που θα έχει βρει τα περισσότερα αυγά, θα είναι και ο νικητής. Το έθιμο αυτό, που ξεκίνησε τον 17^ο αιώνα, γίνεται το πρωί της Κυριακής του Πάσχα.

 

Λαζαράκια!

Λίγο πριν το κλείσιμο των σχολείων για τη Μεγάλη Εβδομάδα η Β' τάξη έφτιαξε τα Λαζαράκια της, όπως επιτάσσει το έθιμο για το Σάββατο του Λαζάρου. Εκτυπώσαμε τη συνταγή μας, συγκεντρώσαμε τα υλικά μας και μαζευτήκαμε όλοι μαζί στην τραπεζαρία για να εκτελέσουμε τα βήματα της συνταγής. Στη συνέχεια, τα μικρά χεράκια έπλασαν το δικό τους Λαζαράκι από το ζυμάρι που τους δόθηκε, το στόλισαν με τα γαρίφαλα και, αφού ψήθηκαν, τα απολαύσαμε όλοι μαζί στο διάλειμμά μας.

 

Γαρίφαλο σε πορτοκάλι

Την τελευταία εβδομάδα ων μαθημάτων πριν τις διακοπές του Πάσχα η Β΄ τάξη μοσχοβόλησε από πορτοκάλι και γαρίφαλο! Με αφορμή την πρόσφατη ενότητα της Γλώσσας στην οποία ήρθαμε σε επαφή με κατευθυντικά-καθοδηγητικά κείμενα, ακολουθήσαμε τις οδηγίες του βιβλίου για την κατασκευή ενός φυσικού αρωματικού χώρου. Πήραμε γαριφαλάκια και τα τοποθετήσαμε σε πορτοκάλια, δημιουργώντας ο καθένας το σχέδιο που ήθελε. Κάποιοι έδεσαν και κορδελίτσες, για να τα κρεμάσουν στο δωμάτιό τους. Έτσι φτιάξαμε πολύ εύκολα ένα υπέροχο αρωματικό!

 

Μια συγγραφέας στο Σχολείο μας

Την Πέμπτη 2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' και της Β' τάξης υποδέχτηκαν στο Σχολείο μας τη συγγραφέα κ. Κατερίνα Νίκα - Μάνου, η οποία παρουσίασε το πασχαλινό της βιβλίο "Η ανεμώνη της Ανάστασης" (εκδόσεις Νάμα).

Πρόκειται για ένα βιβλίο για την ψυχική ενδυνάμωση των παιδιών, που τα βοηθά με απαλό τρόπο να αντιμετωπίζουν δυσκολίες και να διαχειρίζονται τη λύπη από καταστάσεις που ανατρέπουν την καθημερινότητά τους, μέσα από το ελπιδοφόρο μήνυμα της Ανάστασης του Χριστού!

Μέσα από την ιστορία της μικρής Κλειώς, η συγγραφέας μετέφερε με διαδραστικό τρόπο στα παιδιά εικόνες από το ελληνικό Πάσχα στο χωριό, τα ήθη και τα έθιμά του, καθώς και τις ακολουθίες της Εκκλησίας μας τη Μεγάλη Εβδομάδα. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν ενεργά στην παρουσίαση και γράψανε τους δικούς τους στίχους μαζί με τη συγγραφέα, παίρνοντας έμπνευση από το βιβλίο.

Έτσι μπορούν να βιώσουν μέσα στην ψυχή τους την ομορφιά και τις ευλογίες του ελληνικού, ορθόδοξου Πάσχα!

 

 

Δίνοντας πρόσωπο στις εποχές

Στην Γ’ τάξη διαβάσαμε την υπέροχη ιστορία του Εγωιστή Γίγαντα. Ένας Γίγαντας σκληρός που δεν αφήνει τα παιδιά να παίξουν στον κήπο του και ο Χειμώνας , το Χιόνι  και το Χαλάζι κυριαρχούν μετά σε αυτόν! Ώσπου ένα παιδάκι τού αλλάζει γνώμη, του ζεσταίνει την καρδιά και η Άνοιξη επιστρέφει στον κήπο. Πέρα από τα μηνύματα που δίνει η ιστορία αυτή, συναντάμε πολύ συχνά και το σχήμα λόγου της προσωποποίησης. Ο Χειμώνας και η Άνοιξη παρουσιάζονται σαν πρόσωπα με υπόσταση και διατηρούν ως πρόσωπα τις ιδιότητές τους. Και μας γεννήθηκε η απορία... Πώς θα έμοιαζαν όντως σαν άνθρωποι; Τι θα φορούσαν; Θα ήταν χαρούμενοι; Θα ήταν άνδρες ή γυναίκες; 

Ας συνδυάσουμε λίγα καλλιτεχνικά μαζί με τη Γραμματική μας λοιπόν! Τα παιδιά έπρεπε να φέρουν περιοδικά και με λίγη υπομονή, κόλλα καπλαντίσματος και φαντασία έδωσαν μορφή στις εποχές του χρόνου με έναν ιδιαίτερο τρόπο κολάζ!  Θαυμάστε τα έργα τους!

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο robotixlab

Η εκδρομή του Μαρτίου βρήκε τη Γ’ τάξη, στον χώρο του Robotixlab! Ένας σύγχρονος χώρος με πολλές αίθουσες και καταρτισμένο προσωπικό που μας ενθουσίασε με το πρόγραμμα που είχε σχεδιάσει για εμάς! Από τον ρόλο των θεατών βρεθήκαμε σε ρόλους δημιουργού! Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και να συμμετέχουν σε παιχνίδια ερωτήσεων . Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να κατασκευάσουν και να ρπογραμματίσουν τα δικά τους ρομπότ. Καλλιεργήθηκε η κριτική και η λογική σκέψη, η συνεργασία και η επιμονή, καθώς κάθε «λάθος» που μπορεί να γινόταν, ήταν μια νέα ευκαιρία για μάθηση!

Φεύγοντας από τον χώρο αυτόν δεν πήραμε μόνο νέες γνώσεις αλλά και ενθουσιασμό για τις επιστήμες και την τεχνολογία!

Φτιάχνοντας απολιθώματα

Στο μάθημα της Ιστορίας μπήκαμε στην ενότητα της προϊστορίας. Μάθαμε πώς έμοιαζε η γη εκατομμύρια χρόνια πριν και ένας τρόπος για να ανακαλύψουμε την ιστορία της είναι τα απολιθώματα. 

Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας απολιθώματα. Φέραμε στην τάξη κοχύλια, φύλλα  και πλαστικά παιχνίδια με δεινόσαυρους και ξεκινήσαμε τη διαδικασία. Βάζοντας  ίδια ποσότητα αλεύρι και αλάτι και ανακατεύοντάς τα με νερό φτιάξαμε τη ζύμη μας. Ζυμώσαμε όλοι μαζί και απο το ζυμάρι πλάσαμε μπαλάκια ζύμης.  

Στη συνέχεια διάλεξε ο καθένας το δικό του απολίθωμα, το πάτησε στο ζυμαράκι του και τα ψήσαμε όλα στον φούρνο του σχολείου μας. Στη συνέχεια κολλήσαμε μαγνητάκι από πίσω ή είχαμε φροντίσει να κάνουμε τρύπα για να τα κάνουμε μπρελόκ! Έτσι, τώρα ο κάθε μαθητής και μαθήτρια της Γ’ τάξης έχει τα δικά του απολιθώματα!