<iframe src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F183084695556876%2Fvideos%2F2485469298395589%2F&show_text=0&width=560" width="560" height="315" style="border:none;overflow:hidden" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" allowFullScreen="true"></iframe>

Η Ε΄ τάξη στην Καστοριά και τις Πρέσπες

Το τριήμερο 7, 8 και 9 Ιουνίου 2019, οι δάσκαλοι και οι γονείς των μαθητών/τριών της Ε΄ τάξης συνόδεψαν τα παιδιά τους σε μια εκπαιδευτική επίσκεψη, τριήμερης διάρκειας, στην Καστοριά και τις Πρέσπες.
Αναχωρήσαμε μετά τη λήξη των μαθημάτων της Παρασκευής και φθάσαμε το απόγευμα στην Καστοριά. Αφού τακτοποιηθήκαμε στο ξενοδοχείο, επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο της πόλης και στη συνέχεια γευθήκαμε τους καστοριανούς μεζέδες σκορπισμένοι στις ταβέρνες της παλιάς πόλης. Η μέρα τελείωσε με τραγούδια από τον κ. Σταμάτη στη βεράντα του ξενοδοχείου, με θέα τη νυχτερινή φωτισμένη πόλη.
Το Σάββατο το πρωί εκπαιδευτική μας ημέρα άρχισε από τον Λιμναίο οικισμό του Δισπηλιού. Στη συνέχεια κατευθυνθήκαμε στο Ενυδρείο ψαριών γλυκού νερού. Το κατ΄ εξοχήν μέρος του προγράμματος περιελάμβανε ξενάγηση σε τρεις βυζαντινούς ναούς της Καστοριάς από το τον κ. Γιώργο. Οι ναοί αυτοί είναι κλειστοί, αλλά τους άνοιξε ειδικά για μας υπάλληλος του Βυζαντινού Μουσείου. Αρχίζοντας από την Παναγία την Κουμπελίδικη, που είναι ο πιο χαρακτηριστικός ναός της πόλης και συνεχίζοντας στον Άγιο Νικόλαο και στην παλιά μητρόπολη των Ταξιαρχών, μάθαμε πολλά νέα πράγματα, επαναλαμβάνοντας συνάμα όλα εκείνα που ήδη γνωρίζαμε από τη βυζαντινή ιστορία. Σ΄ αυτό βοήθησε κι ένα παιχνίδι ερωτήσεων στο οποίο διαγωνισθήκαμε καθ΄ομάδες.
Μετά οι δάσκαλοι μας παρέδωσαν στους γονείς μας, για ένα μεσημεριανό διάλειμμα.
Αμέσως μετά κάναμε έναν μεγάλο περίπατο στον παραλίμνιο δρόμο και επισκεφτήκαμε πρώτα το Σπηλαιο του Δράκου και στη συνέχεια την Παναγία τη Μαυριώτισσα, μέσα στον ναό της οποίας ψάλαμε το «Άξιον εστί...». Ένα παγωτό μας δρόσισε, πριν πάρουμε τον δρόμο για το λεωφορείο, το οποίο μας πήγε στο χωριό Μαυροχώρι, όπου επισκεφθήκαμε το Μουσείο Κέρινων Ομοιωμάτων.
Την Κυριακή το πρωί, αφού παρακολουθήσαμε τη Θεία Λειτουργία στον ναό των Αγίων Πάντων, Κατευθυνθήκαμε βόρεια και καταλήξαμε στο χωριό «Μελάς», όπου βρίσκεται το σπίτι στο οποίο σκοτώθηκε ο ήρωας του Μακεδονικού Αγώνα.
Μετά το λεωφορείο πήρε τον δρόμο για τις Πρέσπες. Όταν φθάσαμε στη Μικρή Πρέσπα, διασχίσαμε τη γέφυρα των 700 μέτρων και πατήσαμε το νησάκι του Αγίου Αχιλλίου. Στα ερείπια της αρχαίας βασιλικής 12 μαθητές και μαθήτριες ανακοίνωσαν πληροφοριακά στοιχεία για την περιοχή.
Αμέσως μετά φύγαμε για τους Ψαράδες, το χωριό που βρίσκεται στην παραλία της Μεγάλης Πρέσπας. Εκεί επιβιβασθήκαμε σε ταχύπλοες βάρκες και ανοιχτήκαμε στα νερά της λίμνης. Είδαμε τις βραχογραφίες και αποβιβαστήκαμε στο ασκηταριό της Παναγίας Ελεούσας. Σ΄ όλη τη διαδρομή σμήνη πελεκάνων και άλλων υδρόβιων πουλιών άνοιγαν τα φτερά τους, θορυβημένα από την παρουσία μας.
Αφού φάγαμε στις ψαροταβέρνες του χωριού, πήραμε τον δρόμο της επιστροφής με ένα ενθύμιο-βραβείο, για τον εκπαιδευτικό διαγωνισμό της προηγούμενης μέρας.

Οι εικόνες και η σύντομη ταινία που μπορείτε να δείτε παρακάτω, θα σας δώσουν μια «γεύση» από την εκδρομή και θα μας επιτρέψουν να τη θυμόμαστε για πάντα.

Δείτε και την ταινία

Ένα παραμύθι: «Ο γέρος και η γριά»

Αυτή τη φορά αποφασίσαμε να διαφοροποιήσουμε λίγο τη διαδικασία παραγωγής γραπτού λόγου και να δουλέψουμε ομαδικά. Χωριστήκαμε σε ομάδες, γράψαμε τα παραμύθια μας κι έπειτα τα εικονογραφήσαμε. Τέλος, τα ηχογραφήσαμε. Μοιάζουν όλα ίδια, γιατί η δραστηριότητα στο βιβλίο της Γλώσσας μας έδινε κάποιες προτάσεις για να συμπεριλάβουμε στο κείμενό μας. Είναι, όμως, όλα τόσο διαφορετικά!

Η Θεσσαλονίκη μας... με τον υπολογιστή μας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Τετάρτης τάξης του σχολείου μας, στο μάθημα της πληροφορικής φτιάξανε τη δική τους κινούμενη εικόνα διαλέγοντας ένα αξιοθέατο της Θεσσαλονίκης. 
Μέσα από το project αυτό τα παιδιά έμαθαν πως να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο και να τις αποθηκεύουν. Οι εργασίες δημιουργήθηκαν με την τεχνική stop motion amimation, χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα της ζωγραφικής.

Φανταστικά ταξίδια

Η Γ΄ τάξη του σχολείου μας στο μάθημα της Πληροφορικής υλοποίησε το project TECHNOMovie. Ο κάθε μαθητής έγινε σεναριογράφος και έγραψε μια δικιά του φανταστική περιπέτεια. Έπειτα έγινε παραγωγός αλλά και πρωταγωνιστής της δικιάς του ταινίας! 

Μέσα από την εργασία αυτή τα παιδιά έμαθαν για το διαδίκτυο και τους κανόνες του, για τα πνευματικά δικαιώματα αρχείων που ο καθένας μοιράζεται εκεί άλλα και για τα προσωπικά δεδομένα και πώς να τα προστατεύουν. Επίσης δημιούργησαν τη δικιά τους ψηφιακή συλλογή εικόνων. Το πρόγραμμα που χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία των ταινιών είναι το Microsoft PowerPoint. 

Η συμμετοχή μας στο 11ο Συνέδριο Πληροφορικής

Με ιδιαίτερη επιτυχία μαθητές και μαθήτριες της Στ’ τάξης του σχολείου μας έλαβαν μέρος στις 16 Απριλίου 2019 στο 11ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, που διεξήχθη στο Noesis. 

Άριστα προετοιμασμένοι/ες και με φανερό ενθουσιασμό παρουσίασαν τις τεχνολογικές τους δημιουργίες στο μαθητικό και εκπαιδευτικό κοινό του Συνεδρίου: ένα λειτουργικό σύστημα για υπολογιστές με το όνομα «EapOS», την εργασία «Το σχολικό λεύκωμα της Στ’ τάξης» και την εργασία ρομποτικής «Γκρέιντερ με τουβλάκια Lego».

Δείτε παρακάτω την παρουσίαση αυτών των εργασιών


Η παρουσίαση του λειτουργικού συστήματος EapOS





Το σχολικό λεύκωμα της Στ’ τάξης






Γκρέιντερ με τουβλάκια Lego

Ομήρου Οδύσσεια... σε κουκλοθέατρο

Τα παιδιά της Γ’ τάξης  ψήφισαν ως αγαπημένη τους ενότητα στην Ιστορία , την ενότητα της Οδύσσειας. Έτσι, ξεκίνησε η διαδικασία για να παιχτεί ολόκληρη αυτή η ενότητα σε μορφή κουκλοθεάτρου, από τη στιγμή που ο Οδυσσέας έφυγε με τους συντρόφους του από την Τροία, μέχρι την επιστροφή του στην Ιθάκη!  Τα παιδιά «χτίσανε» από την αρχή ολόκληρη την «επιχείρηση» καθώς ασχοληθήκαμε τέσσερις εβδομάδες  με το να φτιάξουμε τις κούκλες –πρωταγωνιστές μας και να τις δώσουμε ζωή .  Στη συνέχεια,με τη βοήθεια του βιβλίου μας, χωρίσαμε σε κεφάλαια και υποκεφάλαια την ενότητα της Οδύσσειας . Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες και έγραψαν διαλόγους ανάλογα με το κομμάτι που διάλεξαν. Αφού τα κομμάτια ενώθηκαν ήταν η ώρα της ηχογράφησης. Στα παιδιά δόθηκαν ρόλοι και μαγνητοφωνήθηκαν  σε αυτά που είχαν γράψει ήδη. Όσο κάποια παιδιά ηχογραφούνταν, οι υπόλοιποι κατασκεύαζαν, ζωγράφιζαν κι έκοβαν τα σκηνικά που θα χρειαζόμασταν.  Τέλος, η ώρα του θεάτρου! Φόρεσαν τις κούκλες στα χέρια και απόλαυσαν το παίξιμο  κάτω από την έδρα! Από εδώ και πέρα... καλή προβολή!

Μουσικές συνεργασίες

Οι «Μουσικές συνεργασίες» αποτελούν ένα σχέδιο εργασίας (project), που πραγματοποιήθηκε τον Μάρτιο του 2019 στον Όμιλο Μουσικής  των Εκπαιδευτηρίων μας. Υπό την καθοδήγηση των δασκάλων τους, μαθητές και μαθήτριες συνεργάστηκαν και εκτέλεσαν κλασικά και σύγχρονα έργα σε σύνολα δύο ή και περισσότερων μουσικών οργάνων. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά εξασκήθηκαν στον συγχρονισμό, βελτίωσαν την τεχνική τους, έδειξαν αυτοσυγκέντρωση, υπομονή και πειθαρχία και εντυπωσιάστηκαν με το ακουστικό αποτέλεσμα που παράγεται από τα ηχοχρώματα διαφορετικών μουσικών οργάνων. Επιπλέον, ήρθαν σε επαφή με διαφορετικά ακούσματα, πήραν πρωτοβουλίες ως προς την εκτέλεση του κομματιού και ανέπτυξαν τη μουσική και ακουστική τους αντίληψη. Τέλος, μέσα από αυτό το project και μέσα από αυτές τις συνεργασίες αναπτύχθηκε η μουσική – ακουστική αντίληψη των παιδιών και αναδείχθηκε η κοινωνικότητά τους.

Στα παρακάτω video μπορείτε να παρακολουθήσετε διάφορα μουσικά κομμάτια εκτελεσμένα από δύο ή και παραπάνω μαθητές και μαθήτριες, με τα μουσικά όργανα της επιλογής τους.

Υπεύθυνος ομίλου μουσικής, καθηγητής πιάνου και συντονιστής project: Αλέξανδρος Σαββόπουλος

Δασκάλα κιθάρας: Ευαγγελία Γιαντζή

Δασκάλα φλάουτου: Σίλβι Πλαγκαρίτσα

Δασκάλα βιολιού: Γεωργία Αραμπατζή

Δασκάλα βιολοντσέλου: Αδαμαντία Στραύκου

Δάσκαλος κλαρινέτου και σαξόφωνου: Χρήστος Παπαδόπουλος

Γινόμαστε συγγραφείς και εικονογράφοι

Είναι τόσο όμορφο να γίνεσαι συγγραφέας, αλλά εξίσου υπέροχο είναι να εικονογραφείς το σύγγραμά σου. Η δημιουργικότητα στο έπακρο. Έτσι λοιπόν, κι εμείς στην Δ΄τάξη και στο μάθημα των Εικαστικών τολμήσαμε να γράψουμε το δικό μας παραμύθι η κάθε ομάδα και στη συνέχεια να το εικονογραφήσουμε. Μας άξιζαν, λοιπόν, τα βραβεία της συγγραφής και εικονογράφησης, του καλύτερου εξωφύλλου καθώς και της πιο διδακτικής ιστορίας που με τόσο χαρά πήραμε.

Θεσσαλονίκης περιήγηση

Η ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Είμαι ένας κοσμοναύτης και βρίσκομαι στον διαστημικό σταθμό ‘’Earth’’. Αν και είμαι αρκετά ψηλά, ωστόσο μπορώ να διακρίνω τις τεράστιες πόλεις, με τα μεγαλύτερα αξιοθέατα του κόσμου...

Ξαφνικά, βλέπω κάτι σαν μεγάλο χέρι, και πολλά μικρά κυκλάκια να χορεύουν γύρω του. Είναι η πανέμορφη Ελλάδα. Βάζω τα κιάλια, για να τη δω καλύτερα. Α! Να η λίμνη Τριχωνίδα! Να και ο Όλυμπος! Η Αθήνα! Καθώς προχωράει ο διαστημικός σταθμός και χαμηλώνει το ύψος, μπορώ να κοιτάξω, φορώντας εννοείται τα κιάλια, την πόλη όπου γεννήθηκα, την πολυπόθητη Θεσσαλονίκη.

Πλησιάζουμε πιο κοντά. Τώρα βλέπω να απλώνεται μπροστά μου τεράστιος ο Θερμαϊκός. Να τος ο Λευκός Πύργος! Και η παλιά πόλη, τι όμορφη που είναι! Νομίζεις πως μπορείς να την πιάσεις στην χούφτα σου! Βρισκόμαστε σε ύψος 3 χιλιόμετρα. Διακρίνω τα στενά δρομάκια ανάμεσα απ’ τα σπίτια. Το γήπεδο του Π.Α.Ο.Κ. συναγωνίζεται στη μεγαλειότητα με το Καυτατζόγλειο. Μικρά λιμανάκια, σαν χάρτινα κουτιά, που προσπαθούν να δείξουν μεγάλα μπροστά στον απέραντο ωκεανό, γεμίζουν με λογής λογής καραβάκια. Ο ναυτικός όμιλος! Δεκάδες άσπρες βουλίτσες ξεχύνονται στην θάλασσα, προσπαθώντας να μεγαλώσουν κι άλλο. Ο περιφερειακός δρόμος, σαν τείχος προστατεύει την πόλη, αλλά δεν έχει δεκάδες αλλά χιλιάδες μπιλίτσες. Και πράσινα, πράσινα βουναλάκια απλώνονται, ενώ καθώς απομακρύνεται ο διαστημικός σταθμός, η Θεσσαλονίκη μικραίνει, μικραίνει, ώσπου χάνεται...

Κατερίνα Μόσχου - Ε2

Στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας για τα κτίρια της Θεσσαλονίκης, που διήρκεσε από τον Απρίλιο έως των Ιούνιο, οι μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ τάξης επιβιβάζονται σε ανοιχτό λεωφορείο και περιηγούνται στο ιστορικό κέντρο της πόλης. Συγχρόνως αναφέρονται στα κτίρια που συναντούν, αρχίζοντας από τα ρωμαϊκά χρόνια και καταλήγοντας στη σημερινή εποχή. Κάθε μαθητής και μαθήτρια μιλάει με φόντο το κτίριο το οποίο ιχνογράφησε και στη συνέχεια χρωμάτισε. Οι παρουσιάσεις των κτιρίων γίνονται με τη χρονολογική σειρά που αυτά κτίσθηκαν. 
Δείτε την ταινία.

Ανθρώπινα δικαιώματα

Έχοντας συζητήσει στην τάξη εξονυχίστικα στην τάξη για τον πόλεμο και τη σημασία της ειρήνης στον κόσμο, μεταφέραμε τη  συζήτηση στα ανθρώπινα δικαιώματα. Είδαμε σχετικά βίντεο, διαβάσαμε κείμενα από το βιβλίο των Ελληνικών και  τη Μελέτη Περιβάλλοντος και καταλήξαμε να φτιάχνουμε με αφίσα συνθέτοντας μικρότερα έργα των παιδιών. Τα παιδιά φέρανε φωτογραφίες σχετικές με το θέμα και το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο και  συγκινητικό.

Κτίρια της Θεσσαλονίκης

Αφού ολοκληρώσαμε τα κεφάλαια της Ιστορίας της Ε΄ τάξης, θελήσαμε να μάθουμε περισσότερα για την ιστορία της πόλης μας, της Θεσσαλονίκης. 
Έτσι, ο καθένας μας ανέλαβε να συγκεντρώσει πληροφορίες και φωτογραφίες για ένα κτίσμα, όπως ο Λευκός Πύργος, ο Πύργος του ΟΤΕ, η Ροτόντα, ναοί της Θεσσαλονίκης και άλλα. 
Στην εργασία αυτή αναφέραμε τα παρακάτω στοιχεία για το κτίριο που είχε αναλάβει να καταγράψει ο καθένας μας: πού βρίσκεται, πότε χτίστηκε, από ποιον χτίστηκε, ποια είναι η αρχιτεκτονική του, ποια ήταν η χρησιμότητά του παλιότερα και τι είναι σήμερα..
Πριν προχωρήσουμε στην καταγραφή, αντιγράψαμε το περίγραμμα του κτιρίου, την ώρα των καλλιτεχνικών, και μετά το χρωματίσαμε πάνω σε ρυζόχαρτο. Στο τετράδιο των ελληνικών καταγράψαμε όλες τις πληροφορίες που ζητήθηκαν και στη συνέχεια το μεταφέραμε σε ηλεκτρονική μορφή (αρχείο doc), το οποίο σας παρουσιάζουμε παρακάτω.

Παύλος Νικολετόπουλος -Ε2

Φτιάχνουμε απολιθώματα

Στο μάθημα της Ιστορίας μπήκαμε στην ενότητα της προϊστορίας. Μάθαμε πώς έμοιαζε η γη εκατομμύρια χρόνια πριν και ένας τρόπος για να ανακαλύψουμε την ιστορία της είναι τα απολιθώματα. Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας απολιθώματα. Φέραμε στην τάξη κοχύλια, φύλλα και πλαστικά παιχνίδια με δεινόσαυρους και ξεκινήσαμε τη διαδικασία. Βάζοντας ίδια ποσότητα αλεύρι και αλάτι και ανακατεύοντάς τα με νερό φτιάξαμε τη ζύμη μας. Ζυμώσαμε όλοι μαζί και από το ζυμάρι πλάσαμε μπαλάκια ζύμης. Στη συνέχεια διάλεξε ο καθένας το δικό του απολίθωμα, το πάτησε στο ζυμαράκι του και τα ψήσαμε όλα στον φούρνο του σχολείου μας. Όποιο παιδί ήθελε στη συνέχεια το έβαψε με ασημί χρώμα! Έτσι, τώρα ο κάθε μαθητής και μαθήτρια της Γ’ τάξης έχει το δικό του απολίθωμα!

Πασχαλινές Κάρτες

Στο  μάθημα της πληροφορικής οι μαθητές και οι μαθήτριες της Τετάρτης τάξης με αφορμή τον ερχομό του Πάσχα φτιάξανε τις δικές τους κάρτες για να τις δώσουν στα αγαπημένα τους πρόσωπα. Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους τους γονείς και μαθητές!

Αδελφοποιημένα Σχολεία - Δημοτικό «Ο Απόστολος Παύλος» - «Πνοή Αγάπης» Αργυροκάστρου

Την Τετάρτη 10 Απριλίου η Ε’ τάξη του Σχολείου μας επικοινώνησε μέσω Skype με την Ε’ τάξη των Εκπαιδευτηρίων «Πνοή Αγάπης» στο Αργυρόκαστρο της Αλβανίας. Με το συγκεκριμένο σχολείο τα Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος» έχουν αδελφοποιηθεί από τον Οκτώβριο του 2016, οπότε υπήρξαν πάλι κάποιες επαφές και ανταλλαγή επισκέψεων στο Αργυρόκαστρο και τη Θεσσαλονίκη αντίστοιχα. 
Λίγο πριν ολοκληρωθεί το πρώτο διάλειμμα, συγκεντρωθήκαμε στην τάξη του Ε2 για να ξεκινήσει η πρώτη μας επικοινωνία. Εκεί μας περίμεναν η κυρία Ρόζα, δασκάλα πληροφορικής και η κυρία Άννα, δασκάλα μουσικής, αλλά και οι δύο δάσκαλοί μας της Ε’ τάξης, ο κύριος Ηλίας και ο κύριος Ανδρέας. Μόλις ξεκίνησε η βιντεοκλήση και αντικρίσαμε τα χαρούμενα πρόσωπα των παιδιών, ένα χαμόγελο σχηματίστηκε στο πρόσωπο όλων μας. Τα δύο τμήματα της Ε’ τάξης αποτελούνται συνολικά από τριάντα μαθητές και μαθήτριες. Γνωρίσαμε, επίσης, και τις δύο καλόκαρδες δασκάλες τους. Σε αυτήν την πρώτη μας συνάντηση, δύο μαθητές από κάθε σχολείο προσφέρθηκαν να παρουσιάσουν κάποιες πληροφορίες για το κάθε σχολείο και τις δράσεις του. Ακόμη, το κάθε σχολείο τραγούδησε τον ύμνο του και ένα ακόμη τραγούδι.Η πρώτη μας συνάντηση λοιπόν μας έφερε πιο κοντά! Συνειδητοποιήσαμε επίσης τη μεγάλη μας επιθυμία να ξαναεπικοινωνήσουμε και να ανταλλάξουμε επισκέψεις όσο γίνεται πιο σύντομα!

Αφιέρωμα στον Μπαχ

Στις 21 και 22 Μαρτίου 2019 το Google Chrome ανάρτησε ένα doodle αφιερωμένο στον κλασικό μουσικό Γιόχαν Σεμπάστιαν Μπαχ (1685-1750).

Το doodle, χρησιμοποιώντας ένα σύστημα τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ), έδινε τη δυνατότητα να εναρμονίσουμε με τα χαρακτηριστικά του μελωδικού στιλ του Μπαχ τις μελωδίες μαθητών και μαθητριών του τμήματός μας.

Μπορείτε να ακούσετε παρακάτω κάποιες από αυτές τις δημιουργίες.




Απόστολος Ζαφράκας – Ε2



Αν δεν μπορείτε να το ακούσετε κάνοντας κλικ πάνω στο αρχείο, επιλέξτε να το κατεβάσετε.




Η διατροφή των αρχαίων Ελλήνων

Με μια τυχαία αφορμή ο δάσκαλος προτείνει μια εργασία με θέμα τη διατροφή των αρχαίων Ελλήνων. Η Μέντη και η Χριστίνα, μαθήτριες της Στ τάξης, φιλομαθείς και φιλόδοξες, αναλαμβάνουν. Αποφασίζουν να συνεργαστούν και κάνουν την απαιτούμενη έρευνα, ξεχωρίζουν αυτά που θέλουν να παρουσιάσουν, κάνουν την παρουσίαση σε μορφή PowerPoint, ετοιμάζουν και παρουσιάζουν τη δουλειά τους μπροστά στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους με περίσσεια άνεση και ενθουσιασμό. Μπράβο στα κορίτσια!

Ένα προσκύνημα στα Μετέωρα

Στις 2 Μαρτίου, ημέρα Σάββατο, η τάξη μας πραγματοποίησε ημερήσια εκδρομή στα Μετέωρα. Σκοπός της εκδρομής ήταν να γνωρίσουμε από κοντά ένα μοναδικό φυσικό τοπίο και συγχρόνως ένα σημαντικό κέντρο της βυζαντινής ορθοδοξίας,για να καταλάβουμε καλύτερα ό,τι μαθαίνουμε φέτος στην τάξη. Η εκδρομή μας φυσικά είχε και πολλές στιγμές διασκέδασης.

Έτσι το πρωί του Σαββάτου συγκεντρωθήκαμε στην αυλή του σχολείου και, αφού τακτοποιηθήκαμε στα λεωφορεία,ξεκινήσαμε για την Καλαμπάκα. Φτάσαμε στον προορισμό μας περίπου στις 11:00 με μια μικρή στάση στον Ευαγγελισμό.

Το πρώτο μοναστήρι που επισκεφτήκαμε ήταν η Ιερά Μονή Μεταμορφώσεως ή Μεγάλο Μετέωρο. Δυστυχώς το μοναστήρι ήταν κλειστό,γιατί γίνονταν σε αυτό εργασίες επισκευής, ανεβήκαμε όμως αρκετά ψηλά, μέχρι την είσοδό του και από εκεί απολαύσαμε την εκπληκτική θέα. Μετά συγκεντρωθήκαμε όλοι σε ένα πλάτωμα όπου παρουσιάσαμε σύντομα κείμενα με πληροφορίες σχετικές με την ιστορία και τα αξιοθέατα των μοναστηριών. Αυτό γινόταν σε κάθε μονή που επισκεπτόμασταν.

Το επόμενο μοναστήρι ήταν η Μονή Βαρλαάμ. Εκεί μας υποδέχθηκε ένας μονάχος και μας ξενάγησε στο καθολικό της μονής. Μας μίλησε για την ιστορία του μοναστηριού, τους κτίτορες αλλά και για την καθημερινή ζωή των μοναχών από παλιά μέχρι σήμερα. Επίσης, μας βοήθησε να καταλάβουμε την αρχιτεκτονική του ναού και τι αναπαριστούσαν κάποιες από τις τοιχογραφίες του.Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το μουσείο της μονής όπου είδαμε πολύ σημαντικά εκθέματα, χειρόγραφα, βιβλία, εικόνες, ιερά σκεύη και σταυρούς. Σε αυτή την μονή παραμείναμε και για φαγητό. Ευτυχώς ο καιρός ήταν καλός και μπορέσαμε να απολαύσουμε τη θέα των Μετεώρων και την Καλαμπάκα.

Η επόμενη στάση μας ήταν στο μοναστήρι της Αγίας Τριάδος. Η ανάβαση σε αυτόν τον βράχο ήταν κάπως δύσκολη,γιατί έπρεπε να ανέβουμε πολλά και απότομα σκαλιά. Η μονή είναι πολύ μικρή, καθώς το πλάτωμα στην κορυφή του βράχου είναι περιορισμένο. Μοναχούς δε συναντήσαμε εκεί,αλλά είχαμε την ευλογία να  μπούμε στο μικρό Καθολικό της και να ψάλλουμε το «Ευλογητός ει Χριστέ ο Θεός ημών..…».’Ύστερα βγήκαμε φωτογραφίες με θέα τα γύρω βουνά και τον κάμπο.

Η τελευταία Μονή που επισκεφτήκαμε ήταν η Ιερά Μονή του Αγίου Στέφανου. Το μοναστήρι αυτό είναι γυναικείο. Μας υποδέχτηκε μια μοναχή, που μας ξενάγησε στο Καθολικό της μονής και μας αφηγήθηκε τη ζωή, τα θαύματα και το μαρτύριο του Αγίου Χαραλάμπους, στον οποίο είναι αφιερωμένο το Καθολικό. Στο τέλος της ξενάγησης μας έδωσε ευλογία από μία εικονίτσα του Αγίου. Πριν φύγουμε από το μοναστήρι, βγήκαμε αναμνηστικές φωτογραφίες και μετά επιστρέψαμε στα λεωφορεία με προορισμό την Καλαμπάκα.

Εκεί επισκεφτήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Μανιταριών. Τα εκθέματα ήταν ομοιώματα μανιταριών και ταριχευμένα ζώα που μας εντυπωσίασαν,γιατί έμοιαζαν πολύ με ζωντανά. Ενημερωθήκαμε αναλυτικά για τα μανιτάρια και για πολλά θηλαστικά και πτηνά της Ελλάδας και της Ευρώπης.

Όσα είδαμε σε αυτή την εκδρομή,θα μας μείνουν αξέχαστα. Περισσότερο όμως μας εντυπωσίασε το πώς χτίστηκαν τα μοναστήρια σε τόσο μεγάλο ύψος χωρίς τη βοήθεια της τεχνολογίας. Επίσης, μας έκανε εντύπωση το θάρρος των μοναχών που ανέβαιναν στους βράχους των Μετεώρων με το δίχτυ ή ακόμα δυσκολότερα με τις ανεμόσκαλες. Η επιστροφή μας στη Θεσσαλονίκη έγινε με κάποια καθυστέρηση, αλλά μέσα στο λεωφορείο παίξαμε και διασκεδάσαμε πολύ, όλοι μαζί. Ευχόμαστε στο μέλλον να μπορέσουμε να κάνουμε και άλλες τέτοιες εκδρομές, για να γνωρίσουμε και άλλα μέρη της πατρίδας μας.

Σταθιάνα Τσασιλίδου  Άννα – Μαρία Ανδρεάδου Ε1 

Έδεσσα, η πόλη των νερών

Η Έδεσσα είναι πόλη της Μακεδονίας και πρωτεύουσα του νομού Πέλλας. Είναι φημισμένη για τους καταρράκτες της και βρίσκεται πάνω στην αρχαία Εγνατία οδό.

Η αρχαία πόλη της Έδεσσας χτίστηκε τον 4^ο αιώνα προ Χριστού στον κάμπο. Τον πρώτο αιώνα μετά Χριστόν οι κάτοικοι μετακινήθηκαν προς το κοντινό ύψωμα, όπου έχτισαν τείχη και μέσα σε αυτά την πόλη τους.

Η πόλη είναι χτισμένη πάνω στο δέλτα του Εδεσσαίου ποταμού. Ο ποταμός σχηματίζει δώδεκα καταρράκτες. Πηγάζει από το όρος Βόρας, γνωστό και ως Καϊμακτσαλάν, βόρεια της λίμνης Βεγορίτιδας, από τις πηγές Βρυτών και Νησίου, που τροφοδοτούνται από τα χιόνια του βουνού. Μέσα από κανάλια τα νερά οδηγούνται στην πόλη, στο πάρκο των καταρρακτών, απ΄ όπου άρχισε η επίσκεψή μας και η ξενάγηση στην παλιά πόλη.

Στο πάρκο αυτό υπάρχει πλούσια βλάστηση και υψώνονται πλατάνια ηλικίας μέχρι και 450 ετών. Από δω αρχίσαμε την περιήγησή μας και κατευθυνθήκαμε στο Βαρόσι, όνομα που δηλώνει την οχυρωμένη πόλη, όπου σώζονται σπίτια χτισμένα σύμφωνα με την μακεδονική αρχιτεκτονική. Το Βαρόσι είναι η πρώτη συνοικία που δημιουργείται τα νεότερα χρόνια, ως εξέλιξη του βυζαντινού οικισμού, που αναπτύχθηκε στον χώρο της ακρόπολης και της αρχαίας πόλης.

Το 1944 οι Γερμανοί έκαψαν το μεγαλύτερο μέρος της συνοικίας, επειδή λόγω της θέσης της χρησίμευε ως κέντρο των αντιστασιακών, που εύκολα θα μπορούσαν να διαφύγουν στον κάμπο. Μάλιστα, λίγες μέρες πριν την αποχώρηση των στρατευμάτων κατοχής, οι Γερμανοί, σε αντίποινα για τον φόνο ενός στρατιώτη τους, πυρπόλησαν τη μισή συνοικία, αφήνοντας εκατοντάδες άστεγους και κατεστραμμένα κτίρια.

Περάσαμε έξω από τον υστεροβυζαντινό ναό της Κοιμήσεως της Θεοτόκου, που, δυστυχώς ήταν κλειστός και κατευθυνθήκαμε στο Λαογραφικό Μουσείο, ένα όμορφο τριώροφο κτίριο του 1932.

Στον πρώτο χώρο μας έδειξαν πώς έφτιαχναν κάποτε το ψωμί, το τυρί και πώς ήταν η αγροτική ζωή. Είδαμε τις τοπικές φορεσιές πίσω από τις προθήκες και μάθαμε ότι η Έδεσσα είχε πάρα πολλούς μεταξοσκώληκες, επειδή είχε πολλές μουριές και υγρασία. Έτσι αναπτύχθηκε η μεταξουργία.

Μέσα από τα στενά δρομάκια κατευθυνθήκαμε στο ύψωμα απ΄ όπου αγναντέψαμε την πεδιάδα και μετά μπήκαμε στον Μύλο του Νερού και των 5 αισθήσεων, ένα αναπαλαιωμένο κτίσμα-μουσείο. Αρχικά ήταν αλευρόμυλος και μετέπειτα σησαμοτριβείο. Εδώ εκτίθενται σπάνια πετρώματα και στον όροφο μάθαμε περισσότερα για τις ευεργετικές ιδιότητες του νερού, μέσα από μία ενημερωτική προβολή.

Στη συνέχεια βρεθήκαμε στον υπαίθριο νερόμυλο. Εδώ οι κάτοικοι τα παλιότερα χρόνια αξιοποιούσαν τη δύναμη του νερού και με τη βοήθεια του τροχού που περιστρεφόταν συνεχώς έπλεναν τα ρούχα και τα υφάσματα, ακόμα και τα χαλιά. Όμως, ο νερόμυλος χρησιμοποιούνταν ακόμα για την άλεση των δημητριακών και την παραγωγή αλευριού.

Ένα άλλο διατηρημένο κτίσμα μας υποδέχτηκε μετά: το γνήσιο σησαμοτριβείο – Μύλος των γεύσεων. Εδώ ενημερωθήκαμε για την παραγωγή, τις ιδιότητες, τη χρήση και τα οφέλη του σουσαμιού. Είδαμε τον μύλο σε λειτουργία, παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο, και μάθαμε ότι ο χαλβάς και το ταχίνι φτιάχνονται από σουσάμι. Μας κέρασαν χυμό από κεράσι και γλυκαθήκαμε με ένα σουσαμένιο παστέλι.

Πριν φθάσουμε στην επόμενη στάση μας, περάσαμε από το ηλιακό ρολόι και έγινε μια μικρή επίδειξη της λειτουργίας του από την ξεναγό μας.

Στο ερπετάριο-ενυδρείο υπήρχε ποικιλία από ερπετά της ξηράς και λίγα ψάρια. Είδαμε ψάρια, χελώνες και φίδια μόνο από ξένη πανίδα κι όχι ελληνικά – απαγορεύεται η έκθεσή τους από την ελληνική πολιτεία. Η έκθεση εμπλουτίζεται και από ένα σύνολο ταριχευμένων πουλιών της ελληνικής ορνιθοπανίδας.

Στο τέλος της όμορφης περιήγησής μας οδηγηθήκαμε στους ονομαστούς καταρράκτες της Έδεσσας, που αποδείχθηκε το πιο εντυπωσιακό μέρος της εκδρομής μας στην πόλη των νερών.

Σας προτείνουμε να την επισκεφτείτε.

Φρύνη Τζήκα – Δημήτρης Αγγουράς

Ε2

Την Παρασκευή της Τυρινής... παραδοσιακό γαϊτανάκι

Λίγο πριν από τη Σαρακοστή και την Καθαρά Δευτέρα αφήνουμε το Σχολείο μας με ένα παραδοσιακό παιχνίδι.

Τρέχω, βρίσκω, ξεχωρίζω, κερδίζω!

Τα παιδιά της Γ’ τάξης  έχουν πια μάθει τους περισσοτέρους  χρόνους της Οριστικής έγκλισης και ήρθε η στιγμή να αποδείξουν πόσο καλά τους κατέχουν με ένα παιχνίδι! Χωρίστηκαν σε ομάδες που η καθεμία είχε το χρώμα της και έψαχναν σε όλο τον εξωτερικό χώρο του σχολείου να βρουν ρήματα που ήταν γραμμένα σε χαρτάκια του χρώματος της ομάδας τους! Στη συνέχεια έπρεπε να τα ξεχωρίσουν στον σωστό χρόνο και να τα τοποθετήσουν στο αντίστοιχο κουτί! Τέλος , καταμετρήθηκαν οι σωστά τοποθετημένοι χρόνοι και βγήκε η νικητήρια ομάδα με μικρή διαφορά από τις άλλες! 

Ποιος είπε ότι η Γραμματική δεν είναι διασκεδαστική;

Έλληνες συγγραφείς

Μελετώντας κείμενα στο μάθημα των ελληνικών, μας ανατέθηκε η εύρεση πληροφοριών για κάποιον Έλληνα ή Ελληνίδα συγγραφέα.

Στο πλαίσιο αυτής της εργασίας συγκεντρώσαμε πληροφορίες σχετικές με τα βιογραφικά στοιχεία του/της συγγραφέα, την επαγγελματική του κατάσταση, το λογοτεχνικό είδος με το οποίο ασχολήθηκε ή διακρίθηκε. Ακόμη, έπρεπε να αναφερθούμε σε βραβεύσεις, σε σημαντικά στοιχεία από τη ζωή του και να επιλέξουμε 5 τίτλους από τα έργα του.

Ειδικότερα, διαλέξαμε ένα απόσπασμα χαρακτηριστικό του συγγραφικού του έργου. Έπειτα ο/η κάθε μαθητής/τρια διάβασε το απόσπασμα που επέλεξε και η ανάγνωση ηχογραφήθηκε. Στη συνέχεια το ηχογραφημένο απόσπασμα ενσωματώθηκε στην παρουσίαση (ppt) που ετοίμασε ο/η καθένας/μιά από τους μαθητές του τμήματος.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις που δημιουργήσαμε.

Σμαράγδα Ρεΐζη – Ε2

Όταν το μάθημα παίρνει γεύση

Και η παράδοση στο σχολείο μας συνεχίζεται…

Τα τμήματα των γερμανικών της  Στ΄ τάξης  γνώρισαν σε μάθημα του διδακτικού τους  βιβλίου τις διατροφικές συνήθειες των Γερμανών, με ιδιαίτερη επισήμανση στα είδη των λουκάνικων και τα είδη άρτου που παράγονται σε όλη τη Γερμανία. Στη συνέχεια πήραν και οι ίδιοι μια… γεύση του μαθήματος !

Από το μάθημα στην πράξη λοιπόν, το κάναμε βιωματικό και το απολαύσαμε !

Wurst im Brötchen              Sauerkraut    Kartoffelsalat       

MMMmmmmm……., lecker !!!

Ταξίδι στη γειτονιά του ουρανού

"Ο ήλιος , ο ηλιάτορας 

ο πετροπαιχνιδιάτορας. 

Λίγο το στόμα του άνοιξε 

κι ευθύς εμύρισε άνοιξη . 

Τα δέντρα κελαηδήσανε 

τα ζωντανά σουνίσανε 

κι οι άνεμοι χρωματιστούς 

γεμίσανε χαρταετούς ." 

Οδυσσέας Ελύτης 

Στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος στην Α' τάξη με αφορμή το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη- ενός από τους σημαντικότερους εθνικούς μας ποιητές -πήγαμε ένα μακρινό ταξίδι στη γειτονιά του Ήλιου, του πατέρα του ηλιακού μας συστήματος. Μάθαμε για τους πλανήτες, για τη ζωή των αστροναυτών και για ό, τι συμβαίνει στη γειτονιά του Ήλιου. Ακόμη, μιλήσαμε για τη σπουδαιότητα του τελευταίου, ώστε να μπορεί να υπάρχει ζωή σε τούτο τον πλανήτη που κατοικούμε... 

Το κάθε παιδί κατασκεύασε το δικό του ηλιακό σύστημα και με ενθουσιασμό και ιδιαίτερο ενδιαφέρον τα παιδιά χρωμάτισαν τους πλανήτες τους. Στη συνέχεια, τους κόλλησαν με τη σειρά, ξεκινώντας πάντα από τον Ήλιο. Με αυτόν τον τρόπο προσπαθήσαμε να απεικονίσουμε το πλανητικό μας σύστημα. Το  ενδιαφέρον και η χαρά τους για το φανταστικό αυτό μας ταξίδι, ήταν απερίγραπτη!

Για τη μαμά μου, που γιορτάζει

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης με αφορμή τη γιορτή της Υπαπαντής, στις 2 Φεβρουαρίου, ετοίμασαν με πολλή χαρά μια ευχάριστη έκπληξη για τις μητέρες τους. 

Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες, να χαίρονται και να καμαρώνουν τα παιδιά τους και η Παναγία να σκεπάζει όλη την οικογένειά τους.

Ένα βιβλίο που διάβασα

Στα πλαίσια του μαθήματος των Ελληνικών και με αφορμή την ενότητα «Βιβλία-Βιβλιοθήκες», μας ανατέθηκε η ανάγνωση ενός βιβλίου της επιλογής μας.

Το κάθε παιδί έκανε μέσα στο τμήμα μια σύντομη παρουσίαση των χαρακτηριστικών του βιβλίου που διάβασε. Έδειξε σε όλους το βιβλίο που διάβασε, ανέφερε τον τίτλο και το όνομα του/της συγγραφέα, τον αριθμό των σελίδων και αν ήταν εικονογραφημένο ή όχι.

Κατά τη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων, όλα τα παιδιά διάβασαν το βιβλίο τους και προετοιμάστηκαν για την βιβλιοπαρουσίαση, που έγινε στους συμμαθητές τους στα τέλη του Ιανουαρίου. Η καταγραφή της βιβλιοπαρουσίασης έγινε σύμφωνα με τις οδηγίες που δινόταν στο βιβλίο της Γλώσσας.

Η παρουσίαση είχε τα εξής χαρακτηριστικά: αναφορά του τίτλου και του ονόματος του συγγραφέα και του εκδότη – μια σύντομη περίληψη της υπόθεσης, χωρίς να αποκαλύπτεται το τέλος – καταγραφή των συναισθημάτων και εντυπώσεων που προκαλεί η ανάγνωσή του.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε κάποιες από τις βιβλιοπαρουσιάσεις που έγιναν.

Σοφοκλής Ακριτίδης -  Ε2

Μια παιδική ορχήστρα

Με αφορμή την ενότητα των Ελληνικών στην οποία ασχοληθήκαμε με τη μουσική και τα μουσικά όργανα, κατασκευάσαμε 4 πειραματικά δικά μας όργανα, που το καθένα βγάζει τον δικό του ήχο.

Το πρώτο όργανο το φτιάξαμε πολύ απλά, παίρνοντας δύο χάρτινα πιάτα και τα κολλήσαμε, αφού βάλαμε ανάμεσά τους φασόλια. Το δεύτερο όργανο είναι κατασκευασμένο από δύο κουτάλια κι ένα κουτάκι που πήραμε από σοκολάτες kinder. Μέσα στο κουτάκι βάλαμε ρύζι και στη συνέχεια ενώσαμε τα δυο κουτάλια, εγκλωβίζοντας το κουτάλι ανάμεσά τους. Ο ήχος που παράγεται από αυτό το όργανο είναι πολύ σιγανός. Το τρίτο όργανο ήταν ευκολότερο στην κατασκευή του, καθώς χρειαστήκαμε ένα ρολό κουζίνας και πολύ αλουμινόχαρτο. Το τελευταίο όργανο κατασκευάστηκε από ένα άδειο μεταλλικό κουτί από καραμέλες, δύο μεγάλες χάντρες κι ένα μολύβι. Ήταν αυτό που έκανε τον περισσότερο θόρυβο.

Αφού κατασκευάσαμε αυτά τα όργανα, φτιάξαμε μια ορχήστρα και τραγουδήσαμε με τη συνοδεία πιάνου, που έπαιζε η δασκάλα της μουσικής, το παραδοσιακό τραγούδι «Παντρεύουνε τον κάβουρα...».

Στο παρακάτω video μπορείτε να δείτε τα υλικά και τον τρόπο κατασκευής των μουσικών οργάνων και να μας απολαύσετε στο τραγούδι μας.

Νίκος Νικολαΐδης -  Ε2

Όργανα μουσικής - Κλασικά και παραδοσιακά

Όταν στο μάθημα των Ελληνικών ασχοληθήκαμε με την ενότητα της Μουσικής, μας ανατέθηκε η παρουσίαση ενός μουσικού οργάνου. Το κάθε παιδί βρήκε και παρουσίασε στοιχεία για ένα όργανο, που του ανατέθηκε με κλήρωση. Τα περισσότερα από τα μουσικά όργανα ανήκαν στην κλασική ορχήστρα, αλλά μάθαμε και για τα παραδοσιακά. Η εργασία μας έπρεπε να περιλαμβάνει μια σύντομη ιστορία του οργάνου και την κατάταξή του σε μια από τις κατηγορίες των εγχόρδων, των πνευστών ή των κρουστών, την εικόνα του και μια χαρακτηριστική μελωδία του.

Στον παρακάτω ηλεκτρονικό τοίχο μπορείτε να δείτε τις εργασίες μας.

Γιώργος Καραπετρίδης – Ε2

Θεσσαλονίκη... μια διαφορετική περιήγηση

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της έκτης τάξης δημιούργησαν τον δικό τους ηλεκτρονικό "τοίχο". Το θέμα επιλέχθηκε σχεδόν ομόφωνα, η Θεσσαλονίκη! Αφού χωρίστηκαν τα θέματα, το κάθε παιδί έφτιαξε την εργασία του στο πρόγραμμα της επιλογής του (word ή power point). Έπειτα εργάστηκε όλη η τάξη μαζί για την επιλογή εικόνων και για την δημιουργία και επιμέλεια του ηλεκτρονικού "τοίχου", με την καθοδήγηση της δασκάλας της πληροφορικής. Το τελικό αποτέλεσμα φαίνεται στους συνδέσμους που ακολουθούν. Απολαύστε την περιήγηση στην όμορφη Θεσσαλονίκη μας!

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

Τα παιδιά της Γ’ τάξης για να υποδεχτούν το νέο έτος δημιούργησαν τα δικά τους ημερολόγια του 2019 χρησιμοποιώντας απλά ένα Cd και μια χριστουγεννιάτικη χαρτοπετσέτα! Αλλά δε σταμάτησαν εκεί! Έφτιαξαν κάρτες με ευχές για να δώσουν στα αγαπημένα τους πρόσωπα! Καλά κι ευλογημένα Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το νέο έτος!