31 Ιαν 2022

Ευθείες... κάθετες & παράλληλες

 Στα μαθηματικά ασχοληθήκαμε με την εκμάθηση κάθετων και παράλληλων ευθειών. Έτσι τα παιδιά έγιναν τα ίδια ευθείες και τοποθετούνταν, σύμφωνα με την οδηγία που έπαιρναν, το ένα δίπλα στο άλλο ως κάθετες ή ως παράλληλες ευθείες. 

Με τη βιωματική μάθηση όλα γίνονται πιο διασκεδαστικά!

 


 

27 Ιαν 2022

«Κορίτσι»... ένα ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη

 Μπαίνοντας στην 6η ενότητα της Γλώσσας, διαβάσαμε το μάθημα «ΚΟΡΙΤΣΙ», ένα ποίημα από το «Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας» του Οδυσσέα Ελύτη. Αφού μιλήσαμε λίγο για τον μεγάλο αυτόν ποιητή, ακούσαμε το μελοποιημένο ποίημα. Τα παιδιά έμαθαν το τραγούδι πολύ εύκολα και για να «δεθεί» με εικόνα, ζωγράφισαν την αγαπημένη τους σκηνή από το ποίημα. Για να ακούσουμε το τραγούδι!

 


24 Ιαν 2022

Η συγγραφέας κ. Άννα Ιακώβου αφηγείται «Το χριστουγεννιάτικο βραβείο ενός αδέσποτου σκύλου»

 20 Δεκεμβρίου 2021. Στο πλαίσιο της χριστουγεννιάτικης φιλαναγνωσίας της Β΄ τάξης, η συγγραφέας κ.Άννα Ιακώβου παρουσίασε διαδικτυακά στους μαθητές και στις μαθήτριες των Εκπαιδευτηρίων "Ο Απόστολος Παύλος", το χριστουγεννιάτικο παραμύθι "Το χριστουγεννιάτικο βραβείο ενός αδέσποτου σκύλου". Τα παιδιά απόλαυσαν τη γλαφυρή αφήγησή της και αποκόμισαν ωφέλιμα μηνύματα.

12 Ιαν 2022

΄Ενα όχημα από το μέλλον

 Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, η Δ’ τάξη ασχολήθηκε με τη Ρομποτική!

 Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα έφτιαξε το δικό της «όχημα του μέλλοντος». Στη συνέχεια η κάθε ομάδα παρουσίασε τα οχήματά της στις υπόλοιπες. 


10 Ιαν 2022

Γράφουμε τα δικά μας γράμματα

 Στη Δ’ τάξη διδαχτήκαμε στον γραπτό λόγο, την επιστολή! Έτσι, αποφασίσαμε να γίνει η παράδοση του μαθήματος βιωματικά! Ο καθένας πήρε τον δικό του φάκελο, έγινε κλήρωση για το πρόσωπο που θα ήταν ο παραλήπτης του γράμματός του και του έγραψε μια επιστολή. Στη συνέχεια ζωγραφίστηκαν και κόπηκαν τα γραμματόσημα, κολλήθηκαν στον φάκελο και γράφτηκαν όλα τα στοιχεία του αποστολέα και του παραλήπτη! Όταν το γράμμα ολοκληρωνόταν, τα παιδιά έριχναν τον φάκελό τους μέσα στο ταχυδρομικό κουτί που είχε κατασκευαστεί. Στη συνέχεια, τα γράμματα μπήκαν στην τσάντα του ταχυδρόμου και το κάθε παιδί με τη σειρά του πήρε τον ρόλο του ταχυδρόμου και παρέδιδε τα γράμματα στον παραλήπτη τους! Ήταν ένα πολύ διασκεδαστικό μάθημα!