Γνώμες, Καρδιές, όσοι Έλληνες..., Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος»

Στα πλαίσια του πολιτιστικού εκπαιδευτικού προγράμματος «Μουσικοθεατρικό Εργαστήρι» οι μαθητές της Δ'και Ε΄ τάξης των Εκπαιδευτηρίων «Ο Απόστολος Παύλος» είχαν την ευκαιρία να μελετήσουν σημαντικά κείμενα της ελληνικής γραμματείας, να γνωρίσουν ιστορικές στιγμές και περιόδους του ελληνικού πολιτισμού και να έρθουν σε επαφή με χαρακτηριστικές πτυχές του ελληνικού πνεύματος. Με εργαλεία το θέατρο, το τραγούδι, την ποίηση αλλά και την αφήγηση οι μαθητές και οι μαθήτριες προετοίμασαν και παρουσίασαν το μουσικοθεατρικό δρώμενο «Γνώμες, Καρδιές, Όσοι Έλληνες» στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο» στις 6 Ιουνίου 2016. Κατάφεραν να κατανοήσουν το νόημα του κειμένου, να συνεργαστούν, να εμπιστευτούν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον, να ανακαλύψουν ή να αναδείξουν τα ταλέντα τους και κυρίως να βάλουν έναν φιλόδοξο στόχο και να τον πετύχουν.

Δράσεις με αφορμή τα κόμικς

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού, στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης με θέμα τη Φιλαναγνωσία, ασχολήθηκαν για έναν ολόκληρο μήνα με τα Κόμικς.
Δεδομένου ότι είναι πολύ αγαπητά στα παιδιά σχεδιάστηκαν δράσεις προκειμένου να καλλιεργηθεί η δημιουργική γραφή, η φαντασία, η συνεργασία, η ζωγραφική.
Αρχικά και για να μπουν τα παιδιά στο κλίμα πραγματοποιήθηκε μια παρουσίαση της ιστορίας των κόμικς, δηλαδή πότε και πώς εμφανίστηκαν, πώς εξελίχθηκαν, τις αντιδράσεις του κόσμου και τη σημερινή τους θέση, μέσα από βιντεάκια και εικόνες.
Σειρά είχε η ενασχόληση των ίδιων των παιδιών με αυτά. Έτσι, δόθηκαν στα παιδιά τα καρέ μιας ιστορίας κόμικς ανακατεμένα και τα παιδιά έπρεπε, σε συνεργασία με την ομάδα τους, να τα βάλουν στη σωστή σειρά. Αφού το έκαναν κλήθηκαν να βάλουν χρώμα στο κόμικ και να δώσουν ένα τίτλο σ’ αυτό.

Η επόμενη δράση ήταν λίγο πιο απαιτητική. Κάθε ομάδα ανέλαβε να δημιουργήσει εν μέρει μία ιστορία κόμικ. Πώς έγινε αυτό; Μοιράστηκαν στα παιδιά κόμικς που είχαν σβησμένα καρέ, σβησμένους διαλόγους και σβησμένους τίτλους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεργάστηκαν υποδειγματικά και το αποτέλεσμα της δουλειάς τους, τους αντάμειψε με το παραπάνω.

Την Τετάρτη 2 Μαρτίου είχαμε τη χαρά να μας παρουσιάσουν στο σχολείο μας τους «Μύθους του Αισώπου σε κόμικς» δύο εμψυχώτριες από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που πραγματοποιεί η ομάδα της Ενδελέχειας. Η παρουσίαση περιελάμβανε πολλή μουσική και χορό και φυσικά θεατρικό παιχνίδι. Τα παιδιά κλήθηκαν να γίνουν οι πρωταγωνιστές των καρέ των κόμικς δύο μύθων του Αισώπου. Καθ΄ όλη τη διάρκεια της αφήγησης υπήρξε παράλληλη προβολή εικόνων από τα ομώνυμα κόμικς – άλμπουμ των Τάσου Αποστολίδη - Κώστα Βουτσά. Τα παιδιά γέλασαν με τη ψυχή τους, απόλαυσαν την όλη παρουσίαση και συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δράσεις.

Τέλος, με αφορμή την ενασχόλησή μας στη Φιλαναγνωσία με τα ¨Κόμικς¨, είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τον καθηγητή Εικαστικών και σκιτσογράφο κ. Κώστα Βουτσά,

Ο κ. Κώστας Βουτσάς μας παρουσίασε με ευχάριστο τρόπο πώς μπορούμε όλοι, με απλό τρόπο, να σχεδιάσουμε και να δημιουργήσουμε όμορφα σκίτσα. Ακολουθώντας τις οδηγίες του τα παιδιά σκίτσαραν τον ήρωα ¨Σωτίρης¨ (το «ι» στο όνομά του δόθηκε για να δείξει τη μοναδικότητά του)!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την παρουσίαση, καθώς συμμετείχαν ενεργά στην όλη διαδικασία μέσα από τις ερωτήσεις τους και τις απαντήσεις που έδωσαν. Στο τέλος τους δόθηκε σε μορφή κόμικ ο μύθος του Αισώπου ¨ Ο τζίτζικας και το μυρμήγκι¨ προκειμένου να το επεξεργαστούν από μόνοι τους και να πάρουν μία μικρή γεύση από τη δουλειά του σκιτσογράφου. Ζωγράφισαν, λοιπόν, τα σκίτσα και σκίτσαραν το δικό τους τέλος. Η καλύτερη προσπάθεια θα ανταμειφθεί από τον κ. Βουτσά.

Μ΄ αυτόν τον τρόπο ολοκληρώθηκε το σχέδιο εργασίας με θέμα ¨Κόμικς¨ που είχε ξεκινήσει στην τάξη μας στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας. Κάτι νέο μας περιμένει…

O κύκλος της πεταλούδας

Στο 6^ο κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο των ζώων. Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές και οι μαθήτριες συνειδητοποίησαν πόσο διαφορετικά είναι τα ζώα μεταξύ τους και πώς το κάθε είδος μεγαλώνει και αναπτύσσεται διαφορετικά. Έτσι, λοιπόν, με αφορμή του κύκλου ζωής της πεταλούδας δημιούργησαν τις δικές τους προσωπικές εργασίες βάζοντας σε σειρά τα στάδια της εξέλιξής της. Για αυτή τους την εργασία οι μαθητές/τριες χρησιμοποίησαν μακαρόνια, φασόλια και φυσικά το αποτέλεσμα τους αντάμειψε!

Ας κρατήσουν οι χοροί.

Η ηχογράφηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος «Μουσικο-θεατρικό εργαστήρι» και της θεατρικής παράστασης «Γνώμες, καρδιές, όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο θέατρο “ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΝ” στις 6 Ιουλίου 2016. Η χορωδία της παράστασης αποτελείται από όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά της Ε΄και Δ΄τάξης.

Ο Μαρμαρωμένος Βασιλιάς

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Η συνέλευση των ποντικών

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πυρρίχιος

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας - Τα 3 γουρουνάκια και το ελικόπτερο

Φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' δημοτικού αποφάσισαν να ασχοληθούν στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης με τη Φιλαναγνωσία. Με άλλα λόγια αποφάσισαν να αγαπήσουν τα λογοτεχνικά βιβλία και να τα κάνουν αχώριστους φίλους τους για όλη τους τη ζωή.
Έτσι, τα παιδιά των δύο τμημάτων δημιούργησαν λέσχη ανάγνωσης με την ονομασία "Βιβλιοφάγοι¨.
Σκοπός της λέσχης αυτής δεν είναι μόνο η ανάγνωση βιβλίων αλλά η εμπλοκή των μαθητών στις ιστορίες των βιβλίων μέσα από βιωματικές δράσεις.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, με αφορμή του βιβλίου του Τζιάνι Ροντάρι ¨Η γραμματική της φαντασίας¨, τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν από την αρχή το δικό τους παραμύθι προσθέτοντας ένα καινούριο στοιχείο σε ένα ήδη γνωστό παραμύθι.
Οι μαθητές/τριες του Β1 παράλλαξαν το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας γράφοντας «Η Κοκκινοσκουφίτσα κι ο καλός λύκος" ενώ τα παιδιά του Β2 έγραψαν το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια και το ελικόπτερο», με αφορμή το γνωστό σε όλους παραμύθι.

Τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες έτσι ώστε να καλλιεργηθεί η συνεργασία ανάμεσά τους. Αφού ολοκλήρωσαν τη συγγραφή, κλήθηκαν να εικονογραφήσουν το παραμύθι και στη συνέχεια να το ηχογραφήσουν. Μ΄ αυτό τον τρόπο δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο το οποίο, στη συνέχεια, μετατράπηκε σ΄ ένα όμορφο βιντεάκι.

Στο Μουσείο της Ακρόπολης

Κατά την επίσκεψή  μου στην Αθήνα θα θεωρούσα ανεπίτρεπτο, να μην επισκεφθώ και το Μουσείο της Ακρόπολης. Το μέρος όπου φιλοξενείται όλος ο ελληνικός πολιτισμός των αρχαίων χρόνων, όπου φυλάσσονται τα μυστικά του! Νιώθω μικρή κι αδύναμη μπροστά σε όλους αυτούς τους υμνωδούς της τέχνης, της αληθινής τέχνης, σ΄ αυτά τα αριστουργήματα!

Όταν καταφθάνουμε στην είσοδο του μουσείου μένω βουβή. Θεόρατο κτίριο, με μεγάλη αυλή και τόσες αίθουσες να εξερευνήσεις! Επιβλητικά, στέκεται ακίνητο και θαυμάζει την Ακρόπολη, που δεσπόζει περήφανη ακριβώς απέναντί του.

Μπαίνοντας μέσα έχει πλούσιο υλικό για να θαυμάσεις! Αρχαία αγαλματίδια, που παριστάνουν ανθρώπους σε ώρα εργασίας, αγάλματα, μιμούμενα τους αρχαίους θεούς, με τόσο προσεγμένες λεπτομέρειες που νομίζεις ότι θα ζωντανέψει και θα αρχίσει να περπατά, να σου μιλά, να σου χαμογελά… Ανατριχιάζω! Από παντού ξεπετάγονται εικόνες του αρχαίου μας πολιτισμού! Προχωρώντας, γίνομαι όλο και πιο περίεργη, όλο και πιο ενθουσιασμένη και κάθε έκθεμα που βλέπω το περιεργάζομαι και αισθάνομαι ότι θέλω να του ζητήσω να μου αφηγηθεί την ιστορία του! Προχωρώ αργά αργά, για να τα θαυμάσω όλα! Το καθένα είναι διαφορετικό, γοητευτικό, μεγαλειώδες. Τότε, συναντώ μια γνώριμη φυσιογνωμία. Ανάγλυφη περικεφαλαία, μακρύ μυτερό κοντάρι, χιτώνας χωρίς μανίκια, ως τους αστραγάλους. Δε θα μπορούσε να είναι άλλη παρά η θεά Αθηνά. Η σκέψη μου επαληθεύεται με την επιγραφή, που διαβάζοντάς την, μαθαίνω πως μάλλον πρόκειται για επιτύμβια στήλη.

Την περιεργάζομαι... Ένα μικρό σχετικά έκθεμα, με τόσο μεγάλο νόημα. Η Αθηνά η Σκεπτομένη κρατά το ακόντιό της κοιτώντας προς το έδαφος, να συλλογιέται τους νεκρούς... Ο γλύπτης ήθελε να τους τιμήσει με ιδιαίτερο τρόπο, αφού βάζει μια τόσο σημαντική θεά της αρχαίας Ελλάδας να τους νοσταλγεί... Όποιοι και να  ΄ταν οι νεκροί, σίγουρα θα πέθαναν δοξαστικά, με μια αρχαία θεότητα στο προσκεφάλι τους...

Καθώς τριγυρνώ στους διαδρόμους του μουσείου, βλέπω μια γωνιά άδεια, μια γωνιά κενή. Σκέφτομαι πως θα έπρεπε να είναι… Μες στη φαντασία μου γεμίζω αυτή τη γωνία. Τοποθετώ την καημένη μας προσφυγοπούλα, την περήφανή μας κόρη, την Καρυάτιδα εκεί και μελαγχολώ… Είναι θέμα λυπητερό να σκέφτεσαι όλα αυτά τα παιδιά, τα παιδιά της Ελλάδας, να στέκονται στις αποθήκες ενός μουσείου σε ξένη χώρα και να νοσταλγούν την πατρίδα…

Ελλάδα! Πηγή θαυμασμού για όλον τον κόσμο, από τα βάθη της Ασίας μέχρι την άκρη του Ατλαντικού... Και τα αρχαιολογικά μουσεία, αν και είναι ο καλύτερος τρόπος για να θαυμάσεις τον πολιτισμό μας, τον γνωρίζεις ήδη! Γιατί η αρχαία Ελλάδα δε πέθανε, ζει ακόμα. Ζει στην καθημερινότητά μας, στις παραδόσεις, στον πολιτισμό μας. Όμως το πιο σημαντικό είναι ότι ζει στις καρδιές μας!

Αρχίζει να σουρουπώνει… Ο ουρανός αλλάζει χίλια χρώματα και ο ήλιος μας αποχαιρετά για να δώσει θέση στο φεγγάρι… Και τότε, αφού νομίζω τελείωσα την  περιήγησή μου, η μητέρα μου με παροτρύνει να βγω στο μπαλκόνι… Σαστίζω… Η Ακρόπολη βρίσκεται απέναντί μου, ακριβώς! Αισθάνομαι ότι  είμαστε σε απόσταση αναπνοής, ότι άμα απλώσω το χέρι θα την πιάσω! Οι τελευταίες αχτίδες του ήλιου χάνονται και νομίζω πως ο Παρθενώνας μου χαμογελά! Εκείνη τη στιγμή νιώθω περήφανη για την καταγωγή μου όσο ποτέ άλλοτε, νιώθω περήφανη που είμαι Ελληνίδα!

Έλενα Καραχριστιανίδου

Στ2