Μικρά Μαθήματα Ιστορίας, Κλέφτες και Αρματολοί

Μικρά μαθήματα Ιστορίας, μια εργασία της Στ΄τάξης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄τάξης αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριες θέματα ελληνικής ιστορίας. Σήμερα, «Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί».

 

Η Δ´ τάξη και η παγκόσμια μέρα διατροφής

Η 16η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως ημέρα διατροφής και τα παιδιά της Δ´ τάξης αφού συζήτησαν για τα οφέλη της σωστής διατροφής, χρωμάτισαν τις τροφές που επέλεξαν στο ψυγείο τους και πήραν ένα πινακάκι με συμβουλές για να το κρεμάσουν στο γραφείο τους και να τους υπενθυμίζει τις υγιεινές συνήθειες και επιλογές. Ήταν μια δράση «out of the books»

 

Αυτοσχέδιες πυξίδες

Στο μάθημα της Γεωγραφίας μάθαμε για ένα όργανο προσανατολισμού, την πυξίδα. Μέσω της μαγνητικής βελόνας που διαθέτει, μας προσανατολίζει προς τον Βορρά! Με απλά υλικά μάθαμε να κατασκευάζουμε τη δική μας πυξίδα! Πήραμε ένα βαθύ πήλινο σκεύος, μια καρφίτσα και ένα μικρό κομμάτι φελλού. Βάλαμε μέσα στο κομμάτι φελλού την καρφίτσα (που ήταν ήδη μαγνητισμένη) και περιμέναμε να δείξει τον Βορρά! Μόλις σταθεροποιήθηκε, ακολουθήσαμε τον δρόμο που μας έδειχνε μέχρι που ανακαλύψαμε την έκπληξη στην οποία μας καθοδηγούσε!

Μαρία Μαντρατζή – E1

Παιχνίδι με την πυξίδα

Στην Ε΄ τάξη στο μάθημα της Γεωγραφίας μάθαμε τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και τη χρήση της πυξίδας. Για να εμπεδώσουμε όσα διδαχθήκαμε, φτιάξαμε τις δικές μας πυξίδες και χωριστήκαμε σε δυάδες. Χρησιμοποιήσαμε πήλινα δοχεία στα οποία σημειώσαμε τα σημεία του ορίζοντα, τα γεμίσαμε με νερό και μέσα τοποθετήσαμε μία καρφίτσα περασμένη σε ένα μικρό κομματάκι από φελλό μπουκαλιού. Έπειτα βγήκαμε στην αυλή, τοποθετήσαμε τα δοχεία στο έδαφος και η καρφίτσα – έχοντας μαγνητικές ιδιότητες – μας έδειξε προς τα πού είναι ο Βορράς.

Στο μεταξύ, οι δάσκαλοί μας είχαν κρύψει ένα κουτί με καραμέλες στην αυλή. Γεμάτοι αγωνία ακούσαμε τους δασκάλους μας να μας λένε πως οι καραμέλες βρίσκονται σε κάποιο σημείο βορειοανατολικά... Φυσικά, τις βρήκαμε μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα και τις μοιραστήκαμε! Με αυτό τον διασκεδαστικό τρόπο, λοιπόν, μάθαμε να προσανατολιζόμαστε και είναι βέβαιο πως ένα παιχνίδι μένει πιο εύκολα στο μυαλό από τη θεωρία του βιβλίου!

Δέσποινα Χατζόγλου – E2

Εσύ τι σκέφτεσαι όταν ακούς τη λέξη «πατρίδα»;

Έχοντας διαβάσει κείμενα επετειακά, έχοντας παρακολουθήσει παρουσιάσεις σχετικές με την 28^η Οκτωβρίου και έχοντας συζητήσει ενδελεχώς με τα παιδιά για το τι γιορτάζουμε αυτές τις μέρες, πήρε ο καθένας από έναν μαρκαδόρο πίνακα. Στο κέντρο γραμμένη με μεγάλα γράμματα η λέξη «ΠΑΤΡΙΔΑ». Η ερώτηση που τέθηκε ήταν η εξής: «Ποια λέξη, φράση, εικόνα σου έρχεται στο μυαλό ακούγοντας τη λέξη πατρίδα»;  Τα παιδιά σηκώθηκαν και άλλα έγραψαν πολλές σκέψεις, άλλα λίγες και άλλα μονάχα μία λέξη. Στη συνέχεια το κάθε παιδί έγραψε σε 2-3 σειρές, εμπνεόμενο απ'  τον πίνακά μας, τη δική του εικόνα για την πατρίδα!

Επίσκεψη στο Γαλεριανό Συγκρότημα

H Ε΄ τάξη των εκπαιδευτηρίων μας επισκέφτηκε τρία ρωμαϊκά μνημεία της Θεσσαλονίκης: τη Ροτόντα, την Αψίδα του Γαλερίου και το Γαλεριανό Ανάκτορο. 

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Τοπική Ιστορία, μνημεία της πόλης μου». 

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τα μνημεία για τα οποία θα ετοιμάσουν εργασίες στις συνέχεια, ξεναγήθηκαν σ' αυτά από τους δασκάλους τους, παρατήρησαν την αρχιτεκτονική τους και έκαναν μια ιστορική αναδρομή στη Θεσσαλονίκη του 4ου αιώνα μ.Χ. 

Πέρα από την ιστορική αναδρομή, τα παιδιά κλήθηκαν να παρατηρήσουν τα μνημεία με πιο προσεκτική ματιά, έτσι ώστε να συμπληρώσουν το Bingo του Γαλέριου! Ανά ζευγάρια έπρεπε να βρουν τις εικόνες που τους είχαν δοθεί, πού βρίσκονται ακριβώς στα μνημεία που επισκεπτόμασταν! Και η ερώτηση για όλους για επιπλέον πόντο:  Πού βρίσκεται ο ελέφαντας στην αψίδα του Γαλερίου;

Όλοι μαζί, ομάδα δυνατή!

Τα Μαθηματικά δίνουν το χέρι στη Γυμναστική!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης που διδάχθηκαν τις μονάδες μέτρησης του μήκους είδαν το σημαντικό ρόλο που παίζει το «μέτρο» στον Αθλητισμό και συγκεκριμένα στον Στίβο κάνοντας «Άλμα εις μήκος άνευ φοράς». Τα παιδιά έκαναν το πρώτο τους άλμα διαβάζοντας μόνα τους την επίδοσή τους στην απλωμένη μετροταινία. Έπειτα επανέλαβαν το άλμα προσπαθώντας να το βελτιώσουν.

Έτσι το μέτρο από μια λέξη στο βιβλίο των μαθηματικών, έγινε εργαλείο μέτρησης μήκους και έπειτα κίνητρο που μας βοηθά να ξεπεράσουμε τον ίδιο μας τον εαυτό!

La grande Lessive, Η Μεγάλη Μπουγάδα

Η Δ τάξη συμμετείχε σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο και το Γαλλικό Προξενείο σε μία παγκόσμια εικαστική δράση συμμετοχικής τέχνης, με τη συμμετοχή μαθητών όλων των ηλικιών. Η ιδέα ξεκίνησε το 2006 από την Γαλλίδα καλλιτέχνιδα και δασκάλα εικαστικών, JOЁLLE GONTHIERS, και διοργανώνεται δύο φορές τον χρόνο. Στη δράση συμμετέχουν περισσότεροι από 500.000 μαθητές από 118 χώρες! 

Το θέμα της «Μπουγάδας» του Οκτωβρίου είναι «Το χρώμα των ονείρων μου» (La couleur de mes rêves).Στην δράση συμμετείχαν οι μαθητές των γαλλικών της Δ δημοτικού που απλωσαν τα δικά τους ζωγραφισμένα όνειρα. 

Παιχνιδιάρικη επανάληψη!

Η νέα εβδομάδα για την Α’ τάξη ξεκίνησε με επανάληψη, για να εδραιώσουμε όσα έχουμε κατακτήσει μέχρι τώρα. Αυτή η επανάληψη, όμως, ήταν αλλιώτικη, παιχνιδιάρικη! Αφήσαμε στην άκρη τα βιβλία και παίξαμε με τις φωνούλες που έχουμε μάθει χρησιμοποιώντας απλά υλικά. Όλα τα παιδιά συμμετείχαν με πολλή χαρά και ζήτησαν τα παιχνίδια να επαναληφθούν στο άμεσο μέλλον. Μπορούμε να πούμε «όχι» σ’ αυτό το αίτημα; Μείνετε συντονισμένοι! 

Αρχαία νομίσματα

Η Δ τάξη ταξιδεύει στα αρχαία χρόνια στο μάθημα της ιστορίας. Φτάσαμε στην εποχή που φτιάχτηκε το πρώτο νόμισμα, στα αρχαϊκά χρόνια και φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας νομίσματα.

Η καθημερινότητα στην αρχαία Ρώμη

 

– Πάμε να μάθουμε τώρα παιδιά πώς περνούσαν οι  Ρωμαίοι στην καθημερινότητά τους! Τι κάθεστε; Ήρθε η ώρα να γίνετε κι εσείς   Ρωμαίοι πολίτες. 

 Με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας «Η καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ρώμη», τα παιδιά έπαιξαν τους ρόλους των Ρωμαίων πολιτών. Παίξαμε των ρόλο των μεγαλοϊδιοκτητών αλλά και των μικροϊδιοκτητών, των πλούσιων και των φτωχών, αλλά και των αυτοκρατόρων και των σκλάβων. Είδαμε με τι ασχολούνταν στην καθημερινή τους  ζωή αλλά μεταμορφωθήκαμε και σε πλήθος που ζητωκραυγάζει στην αρένα στη θέα των μονομάχων.

Όπως φαίνεται όμως,  τις εντυπώσεις περισσότερο έκλεψαν τα συμπόσια στις πολυτελείς επαύλεις των Ρωμαίων! Με ρούχα από το βεστιάριο μας, φαντασία και όρεξη για βιωματική μάθηση,  ανακαλύψαμε τα πάντα για την καθημερινότητα των αρχαίων Ρωμαίων!