Το Μουσείο της Οδύσσειας

Μια εναλλακτική μέθοδος αξιολόγησης στην Γ΄ τάξη

Μια εναλλακτική μέθοδος αξιολόγησης περίμενε τα παιδιά στο τέλος  της ενότητας της Οδύσσειας. Αντί για γραπτή εξέταση, αξιολογήθηκαν με άλλες παραμέτρους. Η πρώτη παράμετρος ήταν με μορφή τηλεπαιχνιδιού, όπου ανάλογα την τελική τους βαθμολιγία έβλεπαν μέχρι ποιον σταθμό του Οδυσσέα είχαν φτάσει. Αλλά δε σταματήσαμε εκεί! Η επόμενη εξέταση ονομάστηκε «το μουσείο της Οδύσσειας» και αποτελούνταν από 3 φάσεις.

1η φάση:  Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Η κάθε ομάδα παίρνει έναν φάκελο με 16 εικόνες μέσα. Εικόνες από αγγειογραφίες, γλυπτά ή ζωγραφιές με θέμα τον τρωικό πόλεμο. Επίσης, μέσα στον φάκελο θα βρούν 16 λεζάντες. Δίνεται ορισμένος χρόνος στις ομάδες για να αντιστοιχίσουν  τις εικόνες με τις σωστές λεζάντες.

Στη 2η φάση, τα παιδιά έχουν ήδη εξοικειωθεί με τις διάφορες εικόνες. Η κάθε ομάδα επιλέγει 4 από τις 16 εικόνες.  Τους δίνεται χρόνος για να παρατηρήσουν τις εικόνες, τα πρόσωπα που απεικονίζονται, τις εκφράσεις, τη στάση του σώματος, την ενέργεια μεταξύ των προσώπων. Θα πρέπει, όταν έρθει η ώρα να μπορούν να κάνουν την αναπαράσταση των εικόνων τους. Ορίζεται κάποιος σκηνοθέτης της ομάδας και δουλέυουν τις εικόνες τους .

Στην 3η φάση ήρθε η στιγμή να στηθεί το μουσείο του τρωικού πολέμου. Όλα τα παιδιά περνούν από 3 ρόλους. Του εκθέματος, του επισκέπτη και του ξεναγού. Κάθε ομάδα που σηκώνεται στο κέντρο της τάξης και αναπαριστά μια εικόνα της, παίρνει τον ρόλο του εκθέματος. Οι υπόλοιπες ομάδες έχουν το ρόλο των επισκεπτών του μουσείου, ενώ ένα παιδί έχει τον ρόλο του ξεναγού που εξηγεί στους "επισκέπτες"τι συμβαίνει σε αυτήν την εικόνα.

Πολύ θετικά τα συναισθήματα και τα αποτελέσματα αυτής της αξιολόγησης, τα οποία μπορείτε να τα δείτε παρακάτω.

Μαραθώνιος Λογοτεχνίας - μέρος τέταρτο

Ο Μαραθώνιος Λογοτεχνίας συνεχίζεται δυναμικά! Ο Μάρτιος πέρασε με νέα βιβλία και παρουσιάσεις! Την τιμητική του είχε (τυχαία) ο Ιούλιος Βερν, του οποίου τα βιβλία είχαν μεγάλη απήχηση στα παιδιά! Καθώς περνάνε οι μήνες παρατηρούμε μεγάλη διαφορά στην επιλογή βιβλίων. Πλέον τα περισσότερα παιδιά διαλέγουν μεγαλύτερα σε έκταση βιβλία και εμπλουτισμένη ιστορία. Αρχίζουν να καταλαβαίνουν ποιο είδος βιβλίων τους αρέσει και δεν περιορίζονται στο ένα βιβλίο τον μήνα που αφορά την παρουσίαση τους! Το κάθε παιδί πλέον κάνει τον δικό του, προσωπικό Μαραθώνιο!

Ο μήνας αυτός μας ταξίδεψε, με τρένα, αερόστατα, πλοία και καμήλες! Λύσαμε μυστήρια παρέα με τον Σέρλοκ Χολμς και τον Ήπιο Θερμοκήπιο, ταξιδέψαμε στον χρόνο και στους ωκεανούς, βοηθήσαμε τους φίλους μας, ναυαγήσαμε σε νησιά και άλλα πολλά! Πολλά παιδιά ανταποκρίθηκαν και στην πρόκληση του Μαρτίου και είχαν διαλέξει ένα απόσπασμα που το διάβασαν στην τάξη!

Η λίστα των βιβλίων που παρουσιάστηκαν είναι στο βίντεο!

Με έναν φίλο-βιβλίο θα περάσουν και τον Απρίλιο και θα μας πουν ποιος ήταν μετά το Πάσχα! Καλή Ανάσταση σε όλους!