Το «Καλοκαίρι» του Νικολά Πουσέν

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης σε μια εργασία παραγωγής γραπτού λόγου περιέγραψαν τον ζωγραφικό πίνακα του Γάλλου ζωγράφου Νικολά Πουσέν «Καλοκαίρι» (1660-64) που βρίσκεται στο μουσείο του Λούβρου. Παρακάτω διαβάζουμε την περιγραφή της Άννας Καπλανίδου, μαθήτριας του Ε2.

Ένα ολόχρυσο χωράφι απλώνεται στους πρόποδες του βουνού, όπου δεσπόζει ένα αρχοντικό σπίτι. Άνδρες και γυναίκες θερίζουν και δεματίζουν κάτω από τον καυτό καλοκαιρινό ήλιο. Ο άρχοντας δίνει διαταγές, ενώ δυο άνδρες στέκονται μπροστά του με σεβασμό. Δυο γυναίκες ετοιμάζουν το μεσημεριανό γεύμα κάτω από ένα πελώριο δέντρο. Μια γυναίκα δροσίζεται ενώ ένας άλλος διασκεδάζει τους υπόλοιπους  με τη μουσική του. Στο βάθος κάποιος μαστιγώνει τα άλογα.

Άννα Μαρία Καπλανίδου, Ε2

Ένας δρόμος, μια ιστορία

Μια εργασία που αφορά στην προέλευση του ονόματος της οδού που μένουμε. Εκτός από την εξωτερική περιγραφή της πολυκατοικίας ή της μονοκατοικίας όπου μένει ο/η καθένας/καθεμιά μας ερευνήσαμε, μάθαμε και γράψαμε στοιχεία για το όνομα του δρόμου που φέρει η οδός μας. Μέσα από τα γραπτά, που διαβάσαμε στην τάξη, πληροφορηθήκαμε για ό,τι έχει σχέση με το μέρος όπου κατοικούμε και στο οποίο περνάμε ένα μεγάλο μέρος της μέρας μας.

Παρακάτω μπορείτε να ξεφυλλίσετε και να δείτε τις εργασίες μας, τις οποίες πληκτρολογήσαμε μόνοι μας και μας τις διόρθωσε ο κύριός μας, προκειμένου να υπάρχει ομοιομορφία.

Άγγελος Κραχτόπουλος – Στ2

Μια νέα πρωτεύουσα, Η Κωνσταντινούπολη

Στο μάθημα της Ιστορίας οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης επιλέγουν ένα κεφάλαιο του βιβλίου και με τη βοήθεια των δασκάλων τους το παρουσιάζουν στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους. Η Μέντη Αλεξανδρή, μαθήτρια του Ε2, επέλεξε το κεφάλαιο «Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη» και παρουσίασε τις αιτίες που οδήγησαν τον Μέγα Κωνσταντίνο στην αλλαγή της πρωτεύουσας της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, τους λόγους της επιλογής της περιοχής του Βυζαντίου για τη νέα πρωτεύουσα και τι σήμαινε η ίδρυση της Κωνσταντινούπολης για τη Βυζαντινή αυτοκρατορία. Ένα μπράβο στη Μέντη που το τόλμησε πρώτη και τα κατάφερε άριστα και περιμένουμε τις επόμενες παρουσιάσεις…

Η δανειστική βιβλιοθήκη της Ε' τάξης

Ως συμπλήρωμα στην κεντρική βιβλιοθήκη του Δημοτικού, στην Ε΄τάξη δημιουργήσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας! Αρχικά, τα παιδιά αποφάσισαν από κοινού και κατέγραψαν τους κανόνες λειτουργίας. Ακουλούθησε η καταγραφή των βιβλίων, η ταξινόμησή τους και η επιλογή του βιβλίου που θα διαβάσει το κάθε παιδί. Η σκυταλοδρομία ανάγνωσης μόλις ξεκίνησε...!

Βιβλιοπαρουσίαση, «Το παραμύθι της μουσικής»

Στο μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές και οι μαθήτριες της Πέμπτης τάξης κάθε μήνα, αφού διαβάσουν, παρουσιάζουν στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους ένα λογοτεχνικό βιβλίο. Τον Οκτώβριο η Ειρήνη Καρδίζη, μαθήτρια του Ε2, επέλεξε «Το παραμύθι της μουσικής» της Βασιλικής Νευροκοπλή.

Το παραμύθι της μουσικής

Συγγραφέας: Βασιλική Νευροκοπλή

Εκδόσεις: Λιβάνης

  Ζούσε κάποτε ένα πλούσιο και όμορφο ζευγάρι που είχε τα πάντα και ήθελε μόνο να αποκτήσει ένα παιδάκι. Ο σοφός γερο-Σωφρόνιος τους συμβούλεψε πώς να το ζητήσουν από τον Θεό και έτσι σε λίγο καιρό ήρθε στον κόσμο η Θεοδώρα.

  Απέκτησαν το πιο όμορφο, γλυκό και έξυπνο κορίτσι. Είχε όλου του κόσμου τα χαρίσματα, αλλά ήταν τυφλή. Η διαφορετικότητά της όμως ήταν τελικά η πηγή όλης της σοφίας της. Η μουσική ήταν η μεγάλη της αγάπη και κάθε ήχος μιλούσε στην καρδιά της. Έγινε ξεχωριστή και, μεγαλώνοντας, η φήμη της εξαπλώθηκε παντού.

    Πρόκειται για μια συγκινητική  ιστορία που μας δείχνει πως ο Θεός πάντα δίνει στον καθένα κάτι ξεχωριστό ακόμη κι αν φαινομενικά του λείπει κάτι που έχουν όλοι οι άλλοι· και ο καθένας πορεύεται και ξεχωρίζει αγαπώντας τον εαυτό του και καλλιεργώντας τα δικά του χαρίσματα.

            Αν δεν διαβάσετε αυτό το βιβλίο, σίγουρα θα χάσετε!

Ειρήνη Καρδίζη, Ε2

Μαθαίνουμε να μετατρέπουμε σωστά

Με αφορμή το μάθημα “μέτρηση μηκών με εκατοστά και χιλιοστά” στο μάθημα των Μαθηματικών, η Τρίτη τάξη έμαθε να μετατρέπει τα μέτρα σε δέκατα, εκατοστά και χιλιοστά και όχι μόνο! Αλλά επειδή χωρίς παιχνίδι δε θα μπορούσαμε να εμπεδώσουμε αυτά που μάθαμε, σκεφτήκαμε κάτι διασκεδαστικό!

Στην αρχή γράψαμε τετράδες με αριθμούς (όπως για παράδειγμα 3, 30, 300 και 3.000). Στη συνέχεια τα σκορπίσαμε στον χώρο του σχολείου και κάθε παιδί έπρεπε σε μικρό χρονικό διάστημα να βρει μόνο ένα χαρτονάκι με έναν αριθμό και όταν θα τον έβρισκε να πάει στο γήπεδο! Όταν πια όλα τα παιδιά είχαν βρει τον αριθμό τους, ξεκινούσε το δύσκολο μέρος! Έπρεπε να ψάξουν να βρουν την ομάδα που ανήκαν!

Έτσι σχηματίστηκαν τετράδες, που ο καθένας έπαιζε διαφορετικό ρόλο στην ομάδα του! 

Τέλος, έπρεπε να σταθούν στο σκαλοπάτι που έδειχνε το  χαρτόνι τους! Ένας στα μέτρα, ένας στα δέκατα, άλλος στα εκατοστά και ο τελευταίος στα χιλιοστά!

Με συνεργασία, παιχνίδι και διασκέδαση τα παιδιά κατανόησαν τις μετατροπές μα και τη χαρά της συνεργασίας!