Άτακτα άτομα

Σήμερα, παίξαμε ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι στο μάθημα της Φυσικής. Μπροστά μας είχαμε ένα μεγάλο θρανίο, πάνω στο οποίο είχαμε απλώσει πολλά μικρά καπάκια από πλαστικά μπουκάλια. Επάνω στα καπάκια έγραφε CI,O,N,NA… δηλαδή χλώριο, οξυγόνο, νάτριο κτλ. Αυτά τα καπάκια θεωρήσαμε πως ήταν άτομα που, αν ενωθούν, δημιουργούν ένα μόριο στοιχείου ή χημικής ένωσης. Έτσι, αφού η κυρία μάς εξήγησε το παιχνίδι, αρχίσαμε! Ο σκοπός του παιχνιδιού, ήταν να μαζέψουμε τους πιο πολλούς συνδυασμούς ατόμων για να φτιάξουμε μόρια.

Καμπάς Δημήτρης Ε’1

Οι μαθητές  της Ε’ τάξης την Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2022  έπαιξαν  ένα  παιχνίδι  στη  ΦΥΣΙΚΗ  σε σχέση με τα ΜΟΡΙΑ. Έφτιαξαν χημικές ενώσεις όπως του νερού, της  αμμωνίας, του διοξειδίου του άνθρακα, του μονοξειδίου του άνθρακα και πολλά άλλα.   

Τρεύλα Κυριακή

Διάσπαση λιπών

Αυτή τη φορά στη Φυσική κάναμε ένα πείραμα για να αναπαραστήσουμε πώς η χολή διασπάει τα λίπη!
Το πείραμα περιλάμβανε νερό, λάδι και απορρυπαντικό πιάτων!

Βιολέτα Δήμογλου Ε1

Το στόμα της φάλαινας

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Δημοτικού γνώρισαν μια φάλαινα αλλιώτικη από τις συνηθισμένες. Μια φάλαινα που τρώει αριθμούς! Και μάλιστα, ανάμεσα σε δύο αριθμούς προτιμά πάντα τον μεγαλύτερο! Όταν, όμως, πρέπει να επιλέξει ανάμεσα σε δύο ίδιους αριθμούς, το στόμα της μένει ακίνητο! Μ’ αυτόν τον παιχνιδιάρικο τρόπο κατανόησαν τα παιδιά τον τρόπο σύγκρισης δύο αριθμών χρησιμοποιώντας τα σύμβολα <, > και =. Για περισσότερη εξάσκηση, μοιράστηκε σε κάθε παιδί μια πλαστικοποιημένη καρτέλα με το «στόμα της φάλαινας». Σ’ αυτήν γράψαμε διάφορους αριθμούς και τους συγκρίναμε. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το γράψε – σβήσε των αριθμών και φυσικά, με την πεινασμένη φάλαινα!

Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών

Πηγή έμπνευσης η Ποίηση και Λογοτεχνία στην Ε΄ τάξη!

 Στην Ε΄ τάξη στο μάθημα της «Λογοτεχνίας» μελετήσαμε τους στίχους των τραγουδιών της γιορτής για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Ξεκινήσαμε με την ανάλυση του ποιήματος «Λίγο ακόμα» του Γιώργου Σεφέρη. Στη συνέχεια μελετήσαμε δύο αποσπάσματα από το «Άξιον Εστί» του Οδυσσέα Ελύτη, τα διαχρονικά «Ένα το χελιδόνι» και «Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ». Τα παιδιά μαγεύτηκαν από τον τρόπο που ξεδιπλώνονταν μπροστά τους σιγά-σιγά τα νοήματα που μας περνάνε οι ποιητές, καθώς και από τις υπέροχες - γεμάτες «Ελλάδα» - εικόνες που περιγράφονται στα ποιήματα. Αυτή η διαδικασία έκανε τους μαθητές και τις μαθήτριες να αγαπήσουν ακόμη περισσότερο τα τραγούδια και να τα ερμηνεύσουν καλύτερα καταλαβαίνοντας το νόημά τους. Ταυτόχρονα, ενέπνευσε τα παιδιά να ζωγραφίσουν μία εικόνα για το κάθε ποίημα!

Η Ε΄τάξη στο Αρχαιολογικό Μουσείο

Η Ε’ δημοτικού επισκέφτηκε το Αρχαιολογικό μουσείο. Η δασκάλα μας, μας είχε ετοιμάσει ένα παιχνίδι παρατήρησης και γνώσεων. Υπήρχαν ερωτήσεις και αινίγματα για κάθε έκθεμα που επισκεφτήκαμε. Έπρεπε να προσέχουμε λεπτομέρειες που δεν έβλεπαν  οι υπόλοιποι συμμαθητές και συμμαθήτριές μας και να τις σημειώσουμε στο χαρτί μας.  Στο τέλος μετρήσαμε τους πόντους και αναλόγως με τη βαθμολογία, τραβήξαμε ένα χαρτάκι από το μπλε, το κόκκινο, το πράσινο ή το κίτρινο σακουλάκι για να δούμε εμείς ως τι θα μείνουμε στην ιστορία! Θα  μείνουμε ως αγάλματα, ως γραμματόσημα, σε πορτρέτο ή σε νόμισμα; Πάντως φροντίσαμε να μην ξεχαστούμε στο πέρασμα της ιστορίας! Το παιχνίδι ήταν πολύ διασκεδαστικό και αρκετά ενδιαφέρον.Τελικά, ως τι μείναμε στην ιστορία; 

Θεοδώρα Μποδόσα, Ε1

Τα παιδιά της Ε΄ τάξης επισκέφτηκαν την Τετάρτη 9 Νοεμβρίου 2022 το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, όπου εκεί αντίκρισαν διάφορα εκθέματα. Κάποια από αυτά ήταν προτομές, όπως της Ιουλίας Δόμνας και του αυτοκράτορα Βεσπασιανού. Κάποια ανδριάντες όπως του αυτοκράτορα Οκταβιανού, του πρώτου Ρωμαίου αυτοκράτορα και ενός αυτοκράτορα που έλειπε το κεφάλι. Θέμα της εκπαιδευτικής επίσκεψης ήταν να γνωρίσουν και να εντοπίσουν, οι μαθητές και οι μαθήτριες, το φαινόμενο της ωραιοποίησης/εξιδανίκευσης και καταδίκης/διαγραφής μνήμης στα διάφορα μουσειακά αντικείμενα. Ενημερώθηκαν επίσης για την ιστορία των προσώπων που παρατήρησαν και παράλληλα χωρίστηκαν σε ομάδες σημειώνοντας σημαντικά στοιχεία που αφορούσαν την ξενάγηση. Στο τέλος της επίσκεψης έκαναν μια εργασία η οποία και βαθμολογήθηκε.   

                                         Νεφέλη-Μαργαρίτα Ανθοπούλου Ε3

                                                                                 

Στο Αρχαιολογικό Μουσείο κάναμε, είδαμε και μάθαμε πολλά πράγματα! Κυρίως εντυπωσιάστηκα από τα αγάλματα, τα σκεύη και τα κοσμήματα της εποχής. Μου άρεσε πολύ το ότι συμμετείχαμε ενεργά στη διαδικασία συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας με δραστηριότητες για κάθε ένα από τα εκθέματα. Τα καλύτερο ήταν ότι η ξενάγηση έμοιαζε με παιχνίδι, καθώς μαζεύαμε πόντους ανάλογα με τις απαντήσεις μας. Και βέβαια, ενθουσιαστήκαμε με την έκπληξη που μας περίμενε στο τέλος, όταν παραλάβαμε τα «βραβεία» μας!

Γεωργία - Κλώντια Κουτσοπάκη E2

Μικροί επιστήμονες - Το λεμόνι που «αφρίζει»

Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου μας ταξιδεύουν στον κόσμο της επιστήμης μέσα από το μάθημα των Φυσικών Επιστημών. Αρχικά, μιλήσαμε στην τάξη για το θαυματουργό λεμόνι, τη διατροφική του αξία κα τη χρησιμότητά του. Στη συνέχεια, κάναμε, χωρισμένοι σε ομαδούλες, ένα πείραμα με το λεμόνι που «αφρίζει»! Μάθαμε, λοιπόν,  γιατί φουσκώνει το κέικ όταν βάζουμε σόδα ή μπέικιν! Τα παιδιά όχι μόνο ενθουσιάστηκαν με την υφή και τον αφρό που δημιουργείται, αλλά έφτιαξαν σχεδόν μόνα τους το πείραμα! Είναι πραγματικά ιδιαίτερο το αποτέλεσμα και αξίζει να το δοκιμάσετε και στο σπίτι, παιδιά!

Η βιβλιοθήκη μας!

Σε συνδυασμό με τη βιβλιοθήκη του σχολείου, στην Ε΄ τάξη αποφασίσαμε να οργανώσουμε και μία εσωτερική βιβλιοθήκη σε κάθε τμήμα. Δουλέψαμε ομαδικά, ορίζοντας τους κανόνες λειτουργίας και τα καθήκοντα των βιβλιοθηκονόμων και των αναγνωστών.  Έπειτα, φέραμε βιβλία - τα οποία έλεγξαν οι δάσκαλοί μας - και άρχισε η καταγραφή τους. Τέλος, τα ταξινομήσαμε με αλφαβητική σειρά στη βιβλιοθήκη και ξεκινήσαμε να δανειζόμαστε, έχοντας υποχρέωση να κάνουμε μία βιβλιοπαρουσίαση κάθε μήνα. Η σκυταλοδρομία ανάγνωσης μόλις άρχισε!

Κυριακή Μυρτώ Καραπετρίδου

Τραγουδάμε μαθηματικά...

Παίζοντας μαθαίνει κανείς καλύτερα! Γι' αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να τραγουδήσουμε μαθηματικά! Αφού μάθαμε για τη μονάδα μέτρησης του μήκους και τις υποδιαιρέσεις της στα Μαθηματικά, με τη δασκάλα της Μουσικής μας φτιάξαμε ένα τραγούδι για να μη ξεχάσουμε ποτέ τα μέτρα, τα δέκατα, τα εκατοστά και τα χιλιοστά. Άλλη μια δράση της Γ' τάξης στο πλαίσιο του "Όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή!".

 

Έναν επισκέπτη δέχθηκε σήμερα η Ε΄ τάξη!

Φιλοξενήσαμε στα Εκπαιδευτήριά μας τον κύριο Παναγιώτη Βασιουρή, οδοντίατρο και ειδικευόμενο παιδοχειρουργό στο νοσοκομείο «Ιπποκράτειο»,  για να μας μιλήσει για το πώς φροντίζουμε τα δόντια μας. Βέβαια, εμείς τον γνωρίσαμε φέτος λίγο νωρίτερα ως «γιατρό της κατασκήνωσης»  στην Ελαφίνα, για αυτό και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την έλευσή του στο σχολείο!

 Η επίσκεψη αυτή ήρθε ως συμπλήρωμα στα όσα διδαχθήκαμε στην ενότητα «Πεπτικό σύστημα» στο μάθημα της Φυσικής. Και τι καλύτερο από έναν οδοντίατρο για να μας ενημερώσει για τη σωστή φροντίδα των δοντιών μας!  

 Αρχικά ο κύριος Βασιουρής μάς ενημέρωσε για τους κινδύνους που ελλοχεύουν σε διάφορα τρόφιμα. Στη συνέχεια, μας έκανε επίδειξη για την ορθή χρήση της οδοντόβουρτσας, επισημαίνοντας τις αρνητικές συνέπειες στην υγεία των δοντιών μας όταν δεν τα φροντίζουμε σωστά. Η εισήγηση έκλεισε με πολλές ερωτήσεις από την πλευρά των παιδιών, στις οποίες ο κύριος Βασιουρής απάντησε με απλό και κατανοητό τρόπο. Τον ευχαριστούμε πολύ για την εξαιρετική του παρουσίαση και υποσχόμαστε να εφαρμόσουμε όλες τις συμβουλές που μας έδωσε!

Hercules' Presentation

 Αφού ολοκληρώσαμε στην Ιστορία την ενότητα για τους άθλους του Ηρακλή, με τη Γ΄ τάξη προσεγγίσαμε τον μυθικό αυτόν ήρωα μέσα από την αγγλική γλώσσα παρουσιάζοντάς τον. Καθώς στο μάθημα των Αγγλικών είχαμε εξοικειωθεί με το λεξιλόγιο που αφορά τα μέρη του ανθρώπινου σώματος, κάθε μαθητής ανέλαβε να παρουσιάσει ένα σωματικό γνώρισμα του μυθικού μας ήρωα. Έτσι εμπεδώσαμε το λεξιλόγιό μας με μια ακόμη δράση του "Όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή!"

 

Το κυνήγι της χαμένης κατάληξης

 

Κοπάδι άγριων καταλήξεων έκανε έντονη την παρουσία του σήμερα το πρωί σε σχολική τάξη. Οι καταλήξεις είχαν αφήσει τα ουσιαστικά και τα επίθετά τους, με αποτέλεσμα αυτά, να έχουν μπερδευτεί και να τις ψάχνουν!

Πρώτη αποστολή των κυνηγών-παιδιών, η συγκέντρωση των ουσιαστικών και επιθέτων και η ορθή τους κλίση, σύμφωνα με την πτώση τους!

Δεύτερη αποστολή...το κυνήγι! Τα παιδιά ψάχνουν τις καταλήξεις στην τάξη, τις κατευνάζουν με τον τρόπο που πρέπει (είπαμε, είναι άγριες οι καταλήξεις) και τις επιστρέφουν σώες και αβλαβείς στο σπίτι – λέξη τους! Κάποιες καταλήξεις βρέθηκαν σε λάθος σπίτι, αλλά το διορθώσαμε εγκαίρως!