O κύκλος της πεταλούδας

Στο 6^ο κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο των ζώων. Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές και οι μαθήτριες συνειδητοποίησαν πόσο διαφορετικά είναι τα ζώα μεταξύ τους και πώς το κάθε είδος μεγαλώνει και αναπτύσσεται διαφορετικά. Έτσι, λοιπόν, με αφορμή του κύκλου ζωής της πεταλούδας δημιούργησαν τις δικές τους προσωπικές εργασίες βάζοντας σε σειρά τα στάδια της εξέλιξής της. Για αυτή τους την εργασία οι μαθητές/τριες χρησιμοποίησαν μακαρόνια, φασόλια και φυσικά το αποτέλεσμα τους αντάμειψε!

Ας κρατήσουν οι χοροί.

Η ηχογράφηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια πολιτιστικού προγράμματος «Μουσικο-θεατρικό εργαστήρι» και της θεατρικής παράστασης «Γνώμες, καρδιές, όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο θέατρο “ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΝ” στις 6 Ιουλίου 2016. Η χορωδία της παράστασης αποτελείται από όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά της Ε΄και Δ΄τάξης.

Ο Μαρμαρωμένος Βασιλιάς

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Η συνέλευση των ποντικών

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πυρρίχιος

Ένα τραγούδι της Δ' και Ε' δημοτικού από την μουσικοθεατρική παράσταση «Γνώμες Καρδιές όσοι Έλληνες» που παρουσιάστηκε στο κινηματοθέατρο «Αριστοτέλειο».

Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας - Τα 3 γουρουνάκια και το ελικόπτερο

Φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' δημοτικού αποφάσισαν να ασχοληθούν στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης με τη Φιλαναγνωσία. Με άλλα λόγια αποφάσισαν να αγαπήσουν τα λογοτεχνικά βιβλία και να τα κάνουν αχώριστους φίλους τους για όλη τους τη ζωή.
Έτσι, τα παιδιά των δύο τμημάτων δημιούργησαν λέσχη ανάγνωσης με την ονομασία "Βιβλιοφάγοι¨.
Σκοπός της λέσχης αυτής δεν είναι μόνο η ανάγνωση βιβλίων αλλά η εμπλοκή των μαθητών στις ιστορίες των βιβλίων μέσα από βιωματικές δράσεις.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, με αφορμή του βιβλίου του Τζιάνι Ροντάρι ¨Η γραμματική της φαντασίας¨, τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν από την αρχή το δικό τους παραμύθι προσθέτοντας ένα καινούριο στοιχείο σε ένα ήδη γνωστό παραμύθι.
Οι μαθητές/τριες του Β1 παράλλαξαν το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας γράφοντας «Η Κοκκινοσκουφίτσα κι ο καλός λύκος" ενώ τα παιδιά του Β2 έγραψαν το παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια και το ελικόπτερο», με αφορμή το γνωστό σε όλους παραμύθι.

Τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες έτσι ώστε να καλλιεργηθεί η συνεργασία ανάμεσά τους. Αφού ολοκλήρωσαν τη συγγραφή, κλήθηκαν να εικονογραφήσουν το παραμύθι και στη συνέχεια να το ηχογραφήσουν. Μ΄ αυτό τον τρόπο δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο το οποίο, στη συνέχεια, μετατράπηκε σ΄ ένα όμορφο βιντεάκι.

Στο Μουσείο της Ακρόπολης

Κατά την επίσκεψή  μου στην Αθήνα θα θεωρούσα ανεπίτρεπτο, να μην επισκεφθώ και το Μουσείο της Ακρόπολης. Το μέρος όπου φιλοξενείται όλος ο ελληνικός πολιτισμός των αρχαίων χρόνων, όπου φυλάσσονται τα μυστικά του! Νιώθω μικρή κι αδύναμη μπροστά σε όλους αυτούς τους υμνωδούς της τέχνης, της αληθινής τέχνης, σ΄ αυτά τα αριστουργήματα!

Όταν καταφθάνουμε στην είσοδο του μουσείου μένω βουβή. Θεόρατο κτίριο, με μεγάλη αυλή και τόσες αίθουσες να εξερευνήσεις! Επιβλητικά, στέκεται ακίνητο και θαυμάζει την Ακρόπολη, που δεσπόζει περήφανη ακριβώς απέναντί του.

Μπαίνοντας μέσα έχει πλούσιο υλικό για να θαυμάσεις! Αρχαία αγαλματίδια, που παριστάνουν ανθρώπους σε ώρα εργασίας, αγάλματα, μιμούμενα τους αρχαίους θεούς, με τόσο προσεγμένες λεπτομέρειες που νομίζεις ότι θα ζωντανέψει και θα αρχίσει να περπατά, να σου μιλά, να σου χαμογελά… Ανατριχιάζω! Από παντού ξεπετάγονται εικόνες του αρχαίου μας πολιτισμού! Προχωρώντας, γίνομαι όλο και πιο περίεργη, όλο και πιο ενθουσιασμένη και κάθε έκθεμα που βλέπω το περιεργάζομαι και αισθάνομαι ότι θέλω να του ζητήσω να μου αφηγηθεί την ιστορία του! Προχωρώ αργά αργά, για να τα θαυμάσω όλα! Το καθένα είναι διαφορετικό, γοητευτικό, μεγαλειώδες. Τότε, συναντώ μια γνώριμη φυσιογνωμία. Ανάγλυφη περικεφαλαία, μακρύ μυτερό κοντάρι, χιτώνας χωρίς μανίκια, ως τους αστραγάλους. Δε θα μπορούσε να είναι άλλη παρά η θεά Αθηνά. Η σκέψη μου επαληθεύεται με την επιγραφή, που διαβάζοντάς την, μαθαίνω πως μάλλον πρόκειται για επιτύμβια στήλη.

Την περιεργάζομαι... Ένα μικρό σχετικά έκθεμα, με τόσο μεγάλο νόημα. Η Αθηνά η Σκεπτομένη κρατά το ακόντιό της κοιτώντας προς το έδαφος, να συλλογιέται τους νεκρούς... Ο γλύπτης ήθελε να τους τιμήσει με ιδιαίτερο τρόπο, αφού βάζει μια τόσο σημαντική θεά της αρχαίας Ελλάδας να τους νοσταλγεί... Όποιοι και να  ΄ταν οι νεκροί, σίγουρα θα πέθαναν δοξαστικά, με μια αρχαία θεότητα στο προσκεφάλι τους...

Καθώς τριγυρνώ στους διαδρόμους του μουσείου, βλέπω μια γωνιά άδεια, μια γωνιά κενή. Σκέφτομαι πως θα έπρεπε να είναι… Μες στη φαντασία μου γεμίζω αυτή τη γωνία. Τοποθετώ την καημένη μας προσφυγοπούλα, την περήφανή μας κόρη, την Καρυάτιδα εκεί και μελαγχολώ… Είναι θέμα λυπητερό να σκέφτεσαι όλα αυτά τα παιδιά, τα παιδιά της Ελλάδας, να στέκονται στις αποθήκες ενός μουσείου σε ξένη χώρα και να νοσταλγούν την πατρίδα…

Ελλάδα! Πηγή θαυμασμού για όλον τον κόσμο, από τα βάθη της Ασίας μέχρι την άκρη του Ατλαντικού... Και τα αρχαιολογικά μουσεία, αν και είναι ο καλύτερος τρόπος για να θαυμάσεις τον πολιτισμό μας, τον γνωρίζεις ήδη! Γιατί η αρχαία Ελλάδα δε πέθανε, ζει ακόμα. Ζει στην καθημερινότητά μας, στις παραδόσεις, στον πολιτισμό μας. Όμως το πιο σημαντικό είναι ότι ζει στις καρδιές μας!

Αρχίζει να σουρουπώνει… Ο ουρανός αλλάζει χίλια χρώματα και ο ήλιος μας αποχαιρετά για να δώσει θέση στο φεγγάρι… Και τότε, αφού νομίζω τελείωσα την  περιήγησή μου, η μητέρα μου με παροτρύνει να βγω στο μπαλκόνι… Σαστίζω… Η Ακρόπολη βρίσκεται απέναντί μου, ακριβώς! Αισθάνομαι ότι  είμαστε σε απόσταση αναπνοής, ότι άμα απλώσω το χέρι θα την πιάσω! Οι τελευταίες αχτίδες του ήλιου χάνονται και νομίζω πως ο Παρθενώνας μου χαμογελά! Εκείνη τη στιγμή νιώθω περήφανη για την καταγωγή μου όσο ποτέ άλλοτε, νιώθω περήφανη που είμαι Ελληνίδα!

Έλενα Καραχριστιανίδου

Στ2

Η καταστροφή της Τροίας

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας, η Γ’ τάξη διδάχθηκε για τον Τρωικό Πόλεμο και την καταστροφή της Τροίας. Τα παιδιά δουλεύοντας σε ομάδες κατασκεύασαν τους δικούς τους Δούρειους Ίππους με ανακυκλώσιμα υλικά (κουτιά από γάλα, ρολά υγείας, πλαστικά ποτήρια, χαρτοταινία) και τα διακόσμησαν. Τέλος άνοιξαν πορτούλες και έβαλαν μέσα τους Αχαιούς πολεμιστές.

Χρησιμοποιώντας έναν από τους Δούρειους Ίππους που κατασκευάσαμε, δημιουργήσαμε μια ταινία με την τεχνική stop motion με θέμα την καταστροφή της Τροίας. Τα παιδιά κατασκεύασαν  τα σκηνικά, έγραψαν το σενάριο της ταινίας κι έπειτα έγινε η ηχογράφηση. Το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας μπορείτε να το δείτε παρακάτω.

Πρόσκληση για τη γιορτή μας - «Γνώμες, καρδιές όσοι Έλληνες»

Στα πλαίσια του μαθήματος της γλώσσας μάθαμε πως να σχεδιάζουμε μια αφίσα. Και εμπνευστήκαμε! Άλλοι από τα δικαιώματα των παιδιών, που ήταν το θέμα της ενότητας και άλλοι από τη γιορτή, που με τόση αγωνία περιμένουμε.

Το κυρίως θέμα της πρόσκλησης φιλοτέχνησε ο μαθητής της Ε΄ τάξης Κοσμάς Ζίφκος

Unsere Projekte: Οι εργασίες μας

Ε΄ τάξη: Τα παιδιά γράφουν για τον καλύτερό τους φίλο ή την καλύτερή τους φίλη, πόσο καιρό διαρκεί η φιλία τους, τι κάνουν μαζί στον ελεύθερό τους χρόνο, ποια κοινά χόμπι έχουν. 

Mein bester Freund, meine beste Freundin 

Ο καλύτερός μου φίλος/η καλύτερή μου φίλη 

Mein bester freund from eapdim

Ε΄ τάξη: Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν στις εργασίες τους τα αγαπημένα τους κατοικίδια ζώα, τα οποία αποτελούν μέλος της οικογένειάς τους. Κάποιοι μαθητές γράφουν για κατοικίδια που δεν έχουν, αλλά θα ήθελα κάποια στιγμή πολύ να αποκτήσουν. 

Mein Haustier 

 Tο κατοικίδιό μου 

Mein haustier from eapdim

Στ΄ τάξη: Οι μαθητές/τριες δημιουργούν τις δικές τους αγγελίες με έξυπνες και χιουμοριστικές ιδέες.

Unsere Anzeigen 

Οι αγγελίες μας 

Unsere anzeigen from eapdim

Μνημεία της Θεσσαλονίκης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας που υλοποιούν «Εξερευνώ την πόλη μου – Θεσσαλονίκη», έκαναν έρευνα και ετοίμασαν εργασίες για ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία της πόλης. Στη συνέχεια τις μετέτρεψαν σε ηλεκτρονικές παρουσιάσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη. Δείτε τες παρακάτω.

Η Καμάρα της Θεσσαλονίκης (Αψίδα του Γαλερίου)

Θεσσαλονίκη - Η Καμάρα from eapdim

Το Γαλεριανό Συγκρότημα 

Θεσσαλονίκη -Το Γαλεριανό Συγκρότημα from eapdim

Θεσσαλονίκη -Το Γαλεριανό Συγκρότημα from eapdim

Ο βυζαντινός ναός της Αγίας Σοφίας 

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αγίας Σοφίας from eapdim

Ο ναός της Αχειροποιήτου 

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

Θεσσαλονίκη - Ο ναός της Αχειροποιήτου from eapdim

O Καλλίστρατος και ο κρυμμένος θησαυρός

Η εκδήλωση στην 13η Διεθνή Έκθεση Βιβλίου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' τάξης των Εκπαιδευτηρίων "Ο Απόστολος Παύλος", οι γονείς τους και οι εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν σήμερα το πρωί στο βιβλιοπωλείο "Ιανός" στην πλατεία Αριστοτέλους.

Αφορμή η παρουσίαση του νέου βιβλίου της κ.Βασιλικής Νευροκοπλή, "Ο Καλλίστρατος και ο κρυμμένος θησαυρός".

Οι παρευρισκόμενοι κατέκλυσαν τον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του βιβλιοπωλείου και απόλαυσαν τα παιδιά τους που ενσάρκωσαν του ήρωες του βιβλίου με έναν τρόπο που μόνο αυτά ξέρουν. Εργάστηκαν με μεράκι και μέσα σε ελάχιστο χρονικό διάστημα κατάφεραν να γίνουν αποδέκτες των μηνυμάτων του βιβλίου και να τα μεταδώσουν σε όλους μας με τόσο ξεχωριστό τρόπο.

Δείτε παρακάτω αποσπάσματα και φωτογραφίες από την εκδήλωση

Συμμετέχουμε στην Πανελλήνια Συνάντηση Μακεδόνων

Μοναδικές στιγμές έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Εκπαιδευτηρίων "Ο Απόστολος Παύλος", οι γονείς τους και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου.

Μέσα σε ένα Καυταντζόγλειο Στάδιο που θύμιζε ζωγραφικό πίνακα από τις παραδοσιακές στολές 150 Σωματείων και Πολιτιστικών Συλλόγων της Μακεδονίας, είχαμε τη χαρά και την τιμή να ανοίξουμε τη γιορτή τραγουδώντας το "Μακεδονία ξακουστή" και βροντοφωνάζοντας ότι η Μακεδονία είναι ελληνική.

Ζώντας καθημερινά σε ένα σχολείο που προσφέρει ελληνοχριστιανική αγωγή στη νεολαία της Θεσσαλονίκης, νιώσαμε περήφανοι ως Έλληνες και στα πρόσωπα των μαθητών και των μαθητριών μας είδαμε εκείνους κι εκείνες που θα κάνουν και πάλι τη χώρα μας ξακουστή.

Μουσικές δημιουργίες

Στα πλαίσια του Ομίλου Μουσικής του Δημοτικού Σχολείου μας αναπτύχθηκε ένα σχέδιο εργασίας εκ μέρους των μαθητών/τριών με τη βοήθεια των δασκάλων τους. Το συγκεκριμένο project είχε ως σκοπό να φέρει τον μαθητή σε ρόλο συνθέτη, εκτελεστή (οι ίδιοι οι μαθητές παίζουν τις συνθέσεις τους), ενορχηστρωτή (ο μαθητής προσθέτει σε όποιο σημείο του κομματιού επιθυμεί τα διαθέσιμα μουσικά όργανα), μαέστρου – συντονιστή (ο ρυθμός, η ένταση, ο συγχρονισμός μεταξύ των οργάνων καθορίζεται από το μαθητή). 

Επιπλέον, μετά από ακρόαση του κάθε κομματιού και σε ομαδικό πλαίσιο, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να περιγράψουν μια εικόνα ή να διατυπώσουν μια πρόταση η οποία να έρχεται, κατά τη γνώμη τους, σε συνάφεια με το εκάστοτε μουσικό έργο. Οι απαντήσεις και οι σκέψεις τους αποτελούν και την αφήγηση πριν από κάθε κομμάτι. Τέλος, ο κάθε μαθητής κλήθηκε να ζωγραφίσει μια εικόνα η οποία να περιγράφει τη σύνθεσή του.

Ακούστε και δείτε παρακάτω τις εργασίες των 17 μαθητών και μαθητριών.

Λυπημένο τοπίο - Μέντη Αλεξανδρή - Γ΄ τάξη 

Ταξίδι - Ελένη Πάντζαλη – Δ΄ τάξη 

Το ισπανικό τραγούδι - Κωνσταντίνος Αρσενιάδης - Γ΄ τάξη 

Οι χορδές χορεύουν - Γιάννης Πόντζο - Στ΄ τάξη 

Honesty - Δανάη Σκενδέρη - Ε΄ τάξη 

Το μαγεμένο λιβάδι - Χαρούλα Κοβάνη - Γ΄ τάξη 

Το τραγούδι της ειρήνης - Νάσος Νασιάδης - Γ΄ τάξη 

Οι καταρράκτες - Ναταλία Σεβδυνίδου - Γ΄ τάξη 

Παλεύοντας τη θλίψη - Στυλιανός Κεμεντζετζίδης - Γ΄ τάξη 

Η ομορφιά του καλοκαιριού - Γιάννης Αλεξανδρής - Ε΄ τάξη 

Μπερδεμένη αγάπη - Όλγα Μπίκου - Στ΄ τάξη 

Πτήση με αερόστατο - Διονυσία Ξανθάκη - Στ΄ τάξη 

Γαλήνη - Ορέστης Σιάνος - Δ΄ τάξη 

Η συνάντηση του λέοντα -Σταυρούλα Μουρμούρα - Στ΄ τάξη 

Οι σούπερ – νότες - Χρήστος Μπαδέκας - Δ΄ τάξη 

Έρχεσαι και φεύγεις - Δημήτρης Μπεχλιβάνης - Στ΄ τάξη 

Το απέραντο δάσος - Χριστίνα Σουλελέ - Γ΄ τάξη 

Το δικό μας Φυτολόγιο

Μπαίνοντας στην ενότητα της Φυτολογίας σκεφτήκαμε τα φτιάξουμε το δικό μας φυτολόγιο. Στη δημιουργία του μας βοήθησε πολύ και ο χώρος του Σχολείου μας, καθώς μπορέσαμε και μαζέψαμε από τα φυτά του πολλά δείγματα φύλλων και ανθέων. Στη συνέχεια, στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, ασχοληθήκαμε με την κατασκευή του φυτολογίου που «φιλοξένησε» τα δείγματά μας, τα εξώφυλλα των οποίων φιλοτεχνήσαμε, όπως μπορείτε να δείτε παρακάτω. Ο καθένας, με δική του έμπνευση, διακόσμησε με εικόνες και σχέδια το φυτολόγιό του. Ακόμη, ανέλαβε ο κάθε μαθητής/τρια την παρουσίαση ενός από τα φυτά αυτά, για το οποίο βρήκε την επιστημονική του ονομασία, μία εικόνα του και τις χρησιμότητές του (παρακάτω μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις αυτές).Η δημιουργία του Φυτολογίου μας ανέπτυξε το ενδιαφέρον για τα φυτά του τόπου μας, αλλά και συνδύασε δημιουργικότητα και φαντασία. Ήταν μια εργασία που θα μας μείνει αξέχαστη.

Χριστίνα Σιάνου Στ2

Δεντροφύτευση οπωροφόρων δέντρων

Αμέσως μετά τον μαθηματικό διαγωνισμό "Καγκουρό" , στις 19 Μαρτίου, μια έκπληξη περίμενε τους μαθητές και τις μαθήτριες που επέλεξαν να παραμείνουν στον χώρο του σχολείου. 
Δεκαεπτά οπωροφόρα δέντρα (κερασιές, καϊσιές, κορομηλιές, ροδιές, δαμασκηνιές, μηλιές, αχλαδιές) φυτεύτηκαν στον χώρο του Σχολείου. 

Πολύτιμοι βοηθοί αποδείχθηκαν τα μικρά παιδιά, που με μεγάλη χαρά και μεράκι έτρεξαν να βάλουν ένα χεράκι.

Αφού ανοίχτηκαν οι τρύπες και έγινε η απαραίτητη προεργασία, τα δενδρύλλια μπήκαν στη θέση τους και γέμισαν οι λάκκοι με χώμα. Ακολούθησε επιφανειακή λίπανση, καλό πάτημα του χώματος, πότισμα και η δουλειά μας ολοκληρώθηκε.

Τα δέντρα θα "υιοθετηθούν" από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Σχολείου μας, που θα φροντίζουν για το πότισμά τους και θα παίρνουν χαρά βλέποντάς τα να μεγαλώνουν. Αν είμαστε τυχεροί κάποια από αυτά θα δώσουν φέτος και δείγματα καρπών που θα απολαύσουν τα παιδιά μας.

Καλή Σαρακοστή

Σήμερα, Παρασκευή 11 Μαρτίου, τρεις μέρες πριν μπει η Μεγάλη Τεσσαρακοστή, οι μαθητές μας με τη βοήθεια της δασκάλας των Καλλιτεχνικών, έφτιαξαν επίκαιρες χειροτεχνίες, σχετικές με την περίοδο που περιμένουμε.
Βέβαια, κυριαρχεί η κυρα-Σαρακοστή, με τα επτά πόδια (τις επτά εβδομάδες της). Δεν έχει στόμα, για να μας θυμίζει ότι, εκτός από τη νηστεία, πρέπει να προσέχουμε και τις κουβέντες μας.
Από μια μικρή ζωγραφιά -  χειροτεχνία πήραν τα μικρότερα παιδιά. Κάθε Κυριακή θα κόβουν από ένα πόδι, για να μετρούν αντίστροφα τις εβδομάδες που μένουν μέχρι το Πάσχα.

Στη Φυτοχώρα

Η Γ΄ τάξη, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, στην ενότητα των Φυτών, έκανε ένα βιωματικό μάθημα. Τα παιδιά ταξίδεψαν στη Φυτοχώρα, όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να ξεναγηθούν από τον Μπάμπη και τη Σοφία, τις κούκλες του κουκλοθέατρου, και να γνωρίσουν διαφόρων ειδών φυτά του τόπου μας. Έμαθαν να ξεχωρίζουν τη ρίζα, τον βλαστό, τον κορμό και τα φύλλα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε φυτού. Στη συνέχεια τραγούδησαν ένα τραγούδι που περιείχε όλα αυτά που μάθαμε. Τέλος τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και συνεργάστηκαν, ώστε να δημιουργήσουν μια αφίσα. Τους δόθηκαν εικόνες από διάφορα μέρη των φυτών για να τα κατατάξουν, σύμφωνα με όσα έμαθαν, στην κατάλληλη στήλη (ρίζα – βλαστός – φύλλα – καρπός).

Ακούστε και δείτε το τραγούδι «Στη φυτοχώρα»

2ο Βραβείο στον διαγωνισμό Γαλλοφωνίας - Francophonie 2016

Η γαλλόφωνη ομάδα των μαθητών της Στ' τάξης συμμετείχε στον εθνικό διαγωνισμό Γαλλοφωνίας 2016 (Francophonie 2016) με θέμα: «Η γεύση των λέξεων», κερδίζοντας το δεύτερο βραβείο.

Τα παιδιά εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους σχετικά με το φαγητό και την κουζίνα, έφτιαξαν τις δικές τους συνταγές, γνώρισαν καλύτερα τον πολιτισμό της κουζίνας της Γαλλίας και χρησιμοποίησαν όλα τα παραπάνω για να φτιάξουν τη δική τους με τίτλο «Καλή όρεξη!».

Η δημιουργικότητα και το πάθος, το ομαδικό πνεύμα, η ανάληψη ευθυνών και ο σεβασμός προς όλες τις απόψεις που εκφράστηκαν, οι πρωτότυπες ιδέες και η φροντίδα κάθε λεπτομέρειας, (από τη σκηνοθεσία , τα σκηνικά και τα κοστούμια, τη χορογραφία και φυσικά την ερμηνεία των ρόλων), το χιούμορ και η ευγένεια είναι τα χαρακτηριστικά αυτής της ταλαντούχας ομάδας των 19 παιδιών, που κατέβαλε κάθε δυνατή προσπάθεια, για να βελτιωθεί και να διακριθεί η συνολική δουλειά πέρα από προσωπικές φιλοδοξίες.

Δείτε την ταινία που βραβεύτηκε

Γερμανικά για μικρούς και μεγάλους...

Δ΄ τάξη

Was mache ich (nicht) gern 

Τι (δεν) μ’αρέσει να κάνω 

Oι μαθήτριες/ές  έμαθαν πώς ονομάζονται οι δραστηριότητες του ελεύθερου χρόνου στη γερμανική γλώσσα. Στη συνέχεια ζωγράφισαν και έγραψαν τι τους αρέσει/δεν τους αρέσει να κάνουν στον ελεύθερό τους χρόνο!

Δείτε παρακάτω κάποιες από τις εργασίες τους

Ε΄ τάξη

Ich suche einen E-Mail –Partner! 

Ψάχνω φίλους μέσω E-Mail!

Τα παιδιά της Ε τάξης μάς συστήνονται και αναζητούν μέσω e-mail να γνωρίσουν φίλους από όλο τον κόσμο με γλώσσα επικοινωνίας τη γερμανική!

Δείτε παρακάτω κάποιες από τις εργασίες τους

Στ΄ τάξη

Το Σχολείο των ονείρων μου

Meine Traumschule

Οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με λεξιλόγιο σχετικό με το σχολείο, τις τάξεις, τα σχολικά είδη, τις αίθουσες, τα σχολικά μαθήματα κ.α.

Δείτε παρακάτω κάποιες από τις εργασίες τους

Έθιμα της πατρίδας μας

Σε εργασία που έγινε και αφορούσε στα έθιμα της πατρίδας μας, μας ζητήθηκε να αναπτύξουμε ένα έθιμο, το οποίο, κατά προτίμηση, μπορούσαν να μας αφηγηθούν οι γονείς μας ή οι παππούδες μας και γιαγιάδες μας. Αφού διαβάστηκαν στην τάξη, στη συνέχεια μορφοποιήθηκαν ηλεκτρονικά, ανιχνεύτηκαν σχετικές εικόνες και δημιουργήθηκε η ομαδική εργασία που μπορείτε να δείτε παρακάτω.

Από τη δουλειά που κάναμε διαπιστώσαμε ότι στην οικογένειά μας αλλά και στη χώρα μας γενικότερα υπάρχουν αρχαίες ρίζες εθίμων που γιορτάζονται μέχρι σήμερα κι ελπίζουμε να γιορτάζονται πάντα.

Ιωάννα Καστανίδου –Στ2

Στους μαθητικούς αγώνες βόλεϊ

Στις αρχές Φεβρουαρίου, πραγματοποιήθηκαν μαθητικοί αγώνες βόλεϊ, στους οποίους το Σχολείο μας έλαβε μέρος. Την αντιπροσώπευσή του ανέθεσε σε 15 παιδιά, εκ των οποίων τα 10 φοιτούν στην Στ’ τάξη, ενώ τα άλλα 5 στην Ε’. Αφού φορέσαμε τις στολές μας με το σήμα των Εκπαιδευτηρίων μας, επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο που μας μετέφερε στο κλειστό γήπεδο της ΧΑΝΘ. Όταν φτάσαμε και μπήκαμε μέσα, είδαμε πολλά σχολεία και ακούγαμε δυνατές φωνές. Καθίσαμε στις κερκίδες, αρχίσαμε να παρατηρούμε τον τρόπο με τον οποίο έπαιζαν οι άλλες ομάδες μα και τα λάθη τους, τα οποία θα μπορούσαμε να αποφύγουμε. Στη συνέχεια μας ανακοινώθηκε ότι θα χωριζόμασταν σε 3 ομάδες. Όταν ήρθε η ώρα μας να παίξουμε, νιώθαμε αρχικά όλοι αγχωμένοι, γιατί παίζαμε πρώτη φορά. Μπήκαμε δυνατά στον αγώνα και στα δύο πρώτα παιχνίδια κερδίσαμε. Το σχολείο μας τελικά αναδείχτηκε πρώτο. Δεν μπορούσαμε να περιγράψουμε πόσο ενθουσιασμένοι ήμασταν! Το σχολείο μας έκλεψε την παράσταση, αφού ολοκληρώσαμε τους αγώνες χωρίς ήττα. Κατά τη διάρκεια των αγώνων τα παιδιά που δεν έπαιζαν ενθάρρυναν τα υπόλοιπα. Χαιρόμαστε που βγάλαμε ασπροπρόσωπους τους ανθρώπους που πίστεψαν στις δυνάμεις μας και μας επέλεξαν να εκπροσωπήσουμε το σχολείο μας. Ελπίζουμε να μας δοθεί η ευκαιρία να συμμετάσχουμε και σε άλλους τέτοιους αγώνες και να καταφέρουμε να ανταπεξέλθουμε στις προσδοκίες των δασκάλων μας.

                                       Νελλίνα Καμπίτση - Γιάννης Πόντζο  - Στ1

Δείτε παρακάτω στιγμιότυπα από τους αγώνες

Η τέχνη του ψηφιδωτού

Τα παιδιά της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια διαθεματικής προσέγγισης της Βυζαντινής Ιστορίας και της Αισθητικής Αγωγής, ήρθαν σε επαφή με την τέχνη του ψηφιδωτού. Γνώρισαν την ιστορία του από την αρχαία Ελλάδα έως τη Βυζαντινή εποχή και έμαθαν τεχνικές. Τέλος, στο μάθημα των καλλιτεχνικών κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του ψηφιδωτό με σχέδια εμπνευσμένα από τη βυζαντινή περίοδο, αλλά και τη λαϊκή τέχνη.