Ο Πύργος της Βαβέλ

Έχουμε την τύχη φέτος να έχουμε πολλά δίγλωσσα παιδιά στην τάξη και το εκμεταλλευτήκαμε!!

Διδάσκοντας στα Θρησκευτικά ένα αγαπημένο μάθημα, τον πύργο της Βαβέλ , το ολοκληρώσαμε παίζοντας ένα παιχνίδι!

Πρώτα αφηγηθήκαμε την ιστορία, λέγοντας ότι οι άνθρωποι θέλησαν να αφήσουν το στίγμα τους στις επόμενες γενιές φτιάχνοντας έναν πύργο που θα υψωνόταν μέχρι τον ουρανό! Αλλά αυτό έφερνε στο προσκήνιο την αλαζονεία τους και ο Θεός τους βοήθησε να απέχουν από αυτήν, κάνοντάς τους να μιλάνε διαφορετικές γλώσσες. Έτσι, δεν μπορούσαν να συνεννοηθούν και ο Πύργος έμεινε ανολοκλήρωτος.

Αφού πρώτα συζητήσαμε για το τι θέλει να μας διδάξει η ιστορία αυτή, μιλήσαμε στη συνέχεια γι΄ αυτό το δώρο που μας έκανε ο Θεός. Ότι τελικά η γλωσσική πολυμορφικότητα είναι ένα δώρο και η αλληλοκατάνοηση μεταξύ των ανθρώπων είναι βασική για την ανάπτυξη σεβασμού της διαφορετικής γλώσσας, πολιτισμού και κουλτούρας.

Τα δίγλωσσα παιδιά βρέθηκαν στο προσκήνιο και ήταν ένας τρόπος να αγκαλιάσουν και να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα τους!

Τα δίγλωσσα παιδιά βρέθηκαν απέναντι σε ένα άλλο παιδί που είχε μπροστά του χάρτινα ποτηράκια. Τα δίγλωσσα παιδιά κρατούσαν ένα χαρτί με συγκεκριμένη σειρά που έπρεπε να τοποθετηθούν τα ποτήρια. Στην αρχή εξηγούσαν στα ελληνικά. Όταν χτυπούσε το κουδουνάκι, άλλαζαν γλώσσα και εξηγούσαν σε αυτήν! Η τάξη γέμισε με αγγλικά, σέρβικα, αλβανικά, βουλγάρικα, τσέχικα! Προκλήθηκε χάος, σύγχυση και μεγάλη διασκέδαση! Κάποια ζευγάρια τα κατάφεραν κιόλας να φέρουν εις πέρας την κατασκευή του πύργου τους!

Στη συνέχεια είπαμε να γράψουμε στον μαυροπίνακα της τάξης τη λέξη «καλημέρα» σε όσες διαφορετικές γλώσσες βρούμε, μία κάθε μέρα! Κάθε γλώσσα είναι ένας θησαυρός!

 

 

 

 

Συστηνόμαστε!

Με αφορμή ένα κείμενο που δουλέψαμε στη Γλώσσα, εργαστήκαμε κι εμείς στο να παρουσιάζουμε τον εαυτό μας! Πώς θα περιέγραφες τον εαυτό σου; Τι σου αρέσει να κάνεις; Τι δε σου αρέσει; Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα και γιατί; Τι θα ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;

Όλες αυτές οι ερωτήσεις προβλημάτισαν τους μαθητές και τις μαθήτριες και τελικά έγραψαν στον γραπτό τους λόγο μία παράγραφο για να συστηθούν, να παρουσιάσουν τον εαυτό τους!

Κι εμείς τους είχαμε μια μικρή έκπληξη! Να δουν τον εαυτό τους όπως τον φαντάζονται σε λίγα χρόνια με το επάγγελμα που διάλεξαν!

Από το ψωμί στο πρόσφορο

Τα πρωτάκια μας, σε συνέχεια της γνωριμίας τους με το ψωμί και την παράδοση που συνδέεται μ' αυτό, είχαν τη μοναδική ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά τον τρόπο παρασκευής προσφόρου.

Αρχικά, τα παιδιά, μέσω εποπτικού υλικού, έμαθαν για την παρουσία του άρτου στη ζωή του Χριστού μας και γνώρισαν τη χρήση του προσφόρου από τον ιερέα κατά τη Θεία Ευχαριστία.

Στη συνέχεια, υποδέχτηκαν στο Σχολείο τη γιαγιά Αγνή, η οποία παρασκεύασε μπροστά τους το πρόσφορο εξηγώντας τους με λεπτομέρεια όλη τη διαδικασία. Τα παιδιά συμμετείχαν στην παρασκευή με μεγάλη ευλάβεια, ψάλλοντας και κάνοντας προσευχή. Έγραψαν και τα ονόματά τους στο χαρτί "Υπέρ Υγείας", ώστε να τα διαβάσει ο ιερέας.

Στον προσεχή εκκλησιασμό στον Ιερό Ναό των Εκπαιδευτηρίων μας, όλη η Α' τάξη θα προσφέρει στον ιερέα το πρόσφορο που έφτιαξε, μαζί με τα ονόματα. 

 

Η Γ’ τάξη παρουσιάζει τα κατοικίδια ζωάκια της

Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας που μελετάμε και μιλώντας για τη φύση και τα ζώα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης αποφάσισαν να παρουσιάσουν σε όλους τα κατοικίδια ζωάκια που έχουν ή... που θα ήθελαν να έχουν! Το κάθε ζωάκι αναφέρει το όνομά του και λίγες πληροφορίες για την αφεντιά του! Δημιουργήθηκαν 3 βιβλιαράκια, ένα για το κάθε τμήμα! Απολαύστε και γνωρίστε κι εσείς τα ζωάκια μας!

Μαθηματικά παρέα με... πεινασμένα κροκοδειλάκια!

Το ταξίδι στη γνώση είναι μια περιπέτεια γεμάτη απρόοπτα και εκπλήξεις! Τις προηγούμενες μέρες, λοιπόν, οι μαθητές της Α’ τάξης, προς μεγάλη τους έκπληξη, γνώρισαν τα πιο περίεργα κροκοδειλάκια. Ένα ξεχωριστό είδος, πεινασμένο για... αριθμούς.

Αφού τα μελετήσαμε πολύ καλά και μάθαμε ότι τα κροκοδειλάκια αυτά πάντα ανοίγουν το στόμα τους στον μεγαλύτερο αριθμό (γιατί πεινάνε πάρα πολύ!) και μένουν αναποφάσιστα όταν οι αριθμοί είναι ίσοι μεταξύ τους, τα παιδιά ανέλαβαν δράση.

Κάθε μαθητής έδινε στον συμμαθητή του δύο αριθμούς προς σύγκριση, και εκείνος έπρεπε να διαλέξει το σωστό «κροκοδειλάκι» – αυτό που τρώει τον μεγαλύτερο αριθμό ή αυτό που δείχνει ισότητα.

Με ενθουσιασμό και άριστη συνεργασία, τα παιδιά εξάσκησαν την κρίση τους και διασκέδασαν με τη μαθηματική πρόκληση!

Μέσα, λοιπόν, από μια ευχάριστη και παιχνιδιάρικη δραστηριότητα,δουλέψαμε τη σύγκριση των αριθμών και γνωρίσαμε τα σύμβολα >, < και = , ενώ, παράλληλα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να τα εφαρμόσουν παίζοντας.

Τρέχω για την ειρήνη

Με αφορμή την «Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης συμμετείχαν στην Πανελλήνια σκυταλοδρομία «Τρέχω για την Ειρήνη», που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή και άλλους φορείς.

Απολαύστε το βίντεο που γεννήθηκε μέσα από τη δράση αυτή. Η «σκυτάλη» των μικρών μαθητών, ένα κλαδί ελιάς, που περνά από χέρι σε χέρι, μεταφέροντας το μήνυμα της ειρήνης! 

Επίσκεψη στον Χορτιάτη και τα μνημεία του

Η Στ΄ τάξη επισκέφτηκε το μαρτυρικό χωριό του Χορτιάτη! Οι μαθητές και οι μαθήτριες ξεναγήθηκαν και έμαθαν για το ρωμαϊκό υδραγωγείο του Χορτιάτη, τον βυζαντινό ναό της Μεταμόρφωσης του Σωτήρος και για το Ολοκαύτωμα του Χορτιάτη κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής, που συνέβη στις 2 Σεπτεμβρίου του 1944! Έτσι η διδασκαλία της ιστορίας ξεκινά από την ιστορία της οικογένειας και την τοπική ιστορία.

Επίσκεψη στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ‘ τάξης πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα» στον χώρο της ΔΕΘ. 

Στο κέντρο του χώρου δέσποζε η βελανιδιά του Διός, ιερό δέντρο στην αρχαιότητα. Κάθε χώρος φιλοξενούσε κάτι διαφορετικό και πολύ ενδιαφέρον. Από τον μινωικό και μυκηναϊκό πολιτισμό μεταφερθήκαμε στην αρχαία Αθήνα και Σπάρτη, μάθαμε για τους περσικούς πολέμους και παρακολουθήσαμε ταινία μικρού μήκους με τον Μέγα Αλέξανδρο και τις εκστρατείες του. Καθίσαμε πολλή ώρα στον χώρο όπου παρουσιάζονται εφευρέσεις του αρχαίου κόσμου, θαυμάσαμε την ευστροφία του Αρχιμήδη και μάθαμε πώς λειτουργεί η κούπα του Πυθαγόρα!

Αυτό που μας κέρδισε όμως ήταν τα εντυπωσιακά αγάλματα των ηρώων και τεράτων της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας. Συνδέσαμε την Ιστορία της Γ’ τάξης με όσα είδαμε και... «προδόθηκαν» και κάποια από τα επόμενα μαθήματα!

Αυτή η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τα τριτάκια μας να μεταφερθούν νοερά στην αρχαιότητα. Είδαν με τα μάτια τους όσα διάβασαν στα βιβλία, καθιστώντας την Ιστορία πιο ζωντανή, ενδιαφέρουσα και ευκολομνημόνευτη. Η χαρά και ο ενθουσιασμός τους για τον πολιτισμό μας ήταν εμφανής σε όλη τη διάρκεια της επίσκεψης.

 

Συμμετέχουμε στο Φεστιβάλ Χορωδιών

Με μεγάλη επιτυχία και αποσπώντας το θερμότατο χειροκρότημα όλων των ακροατών, συμμετείχε την Κυριακή 9 Νοε 2025 η Χορωδία του Δημοτικού Σχολείου μας, στο 38ο Φεστιβάλ Χορωδιών Θεσσαλονίκης, που πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Α.Π.Θ.

Τα 65 παιδιά μας, ντυμένα στα μπλε και λευκά γέμισαν τη σκηνή της αίθουσας και έκλεψαν τις καρδιές όλων. Φυσικά, απέναντί τους, αλλά και πάντα δίπλα τους, είχαν μαέστρο την αγαπημένη τους δασκάλα Μουσικής, κ. Άννα Τσάμη, που έχει απογειώσει τη Χορωδία μας.

Βροχή στην τάξη μας

Ποιος είπε ότι βρέχει μόνο σε εξωτερικό περιβάλλον; Τα πρωτάκια μας κατάφεραν να φέρουν τη βροχή… στην τάξη μας! 

Ναι, σωστά διαβάσατε! Στο πλαίσιο θεματικής ενασχόλησής μας με τον κύκλο του νερού, οι μαθητές της Α΄ τάξης εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και γνώρισαν την αξία αυτού του πολύτιμου αγαθού για τη ζωή στον πλανήτη μας.

Έπειτα, χρησιμοποιώντας υλικά της καθημερινής ζωής, εκτέλεσαν σχετικό πείραμα και έκαναν τη βροχή να έρθει στην τάξη τους!

Το αποτέλεσμα πολύ εντυπωσιακό και οι μικροί μας μαθητές για άλλη μια φορά εντυπωσιασμένοι και γεμάτοι απορίες!

Τα σύμβολα των θεών της αρχαίας Ελλάδας

Τελειώνοντας με τους θεούς της αρχαίας Ελλάδας, τις θεές, τις ιδιότητές τους κτλ., μιλήσαμε για τα σύμβολά τους. Ποιο αντιστοιχεί στον καθένα και την καθεμία και πώς συνδέθηκε με αυτό!

Έφτασε και η ώρα για παιχνίδι εναλλακτικής αξιολόγησης!

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τετράδες και η καθεμία είχε το δικό της χρώμα. Είχαν σκορπιστεί σε όλη την παιδική χαρά τάπες με σύμβολα θεών. Κάθε ομάδα έπρεπε να μαζεύει στο σακούλι της μόνο τις τάπες που είχαν το χρώμα της! Στη δεύτερη φάση τα παιδιά ήρθαν στην τάξη, όπου συνεργατικά έπρεπε να δουν ποια σύμβολα είχαν και να τα βάλουν στη θήκη του αντίστοιχου θεού/θεάς!

ΣΥΝεργασία, τρέξιμο, αγωνία και  δημιουργικοί διαπληκτισμοί όπως π.χ.:

– Φωτιά έχει εδώ, ο Ήφαιστος είναι.

– Όχι, η Εστία είναι αυτή η φωτιά, μοιάζει με τζάκι...

 ...και άλλα πολλά!

 Τα παιδιά διάλεξαν μετά το σύμβολο του αγαπημένου τους θεού, που το πήραν ως αναμνηστικό του παιχνιδιού! Άριστα σε όλους!